DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.6554

Published:

10/01/2013

Issue:

Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013

Section:

Research Articles

Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V)

Authors

  • Andrea Paola Torres Chaparro Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Sonia Yisel Mora González
  • Christian Andrés Rodríguez Ramírez

Keywords:

Profesor, formación de profesores, práctica, fases, recolección, sistematización. (es).

Downloads

Abstract Authors Available Metrics References How to Cite

Abstract (es)

En la licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas se concibe la práctica como eje articulador del conocimiento profesional del profesor, dichas prácticas han sufrido cambios conforme a las necesidades que surgen
con el desarrollo de la formación ciudadana y los objetos matemáticos, invitando a los EPM a la reflexión en torno a los cinco énfasis definidos para cada espacio de formación; para mirar el desarrollo de la práctica intermedia V con énfasis en diseño curricular, se parte de la recolección y sistematización de las unidades didácticas realizadas por los EPM durante los periodos dispuestos, logrando hacer el análisis preliminar de la información puesta en las guías del profesor y protocolos y su relación con los demás elementos constitutivos.

Author Biographies

Sonia Yisel Mora González

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Christian Andrés Rodríguez Ramírez

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

References

De la Torres, G. Di Carlo, E. Santana, A. Carvajal, H. Ramírez, C. Rodríguez, P. Sánchez,A. Tirado, J. (s.f). Teoría fundamentada. Madrid. Universidad autónoma de Madrid

Grupo DECA. (1992). Orientaciones para el diseño y elaboración de actividades de aprendizaje y evaluación. España.

Guerrero, F. Sánchez, N & Lurduy, O (2006). La práctica docente a partir de los Modelos DECA y TSD. Bogotá. Universidad Distrital.

Guerrero, F. Sánchez, N & Lurduy, O (2011). La práctica docente en el proyecto curricular LEBEM. Bogotá. Universidad Distrital.

How to Cite

APA

Torres Chaparro, A. P., Mora González, S. Y., and Rodríguez Ramírez, C. A. (2013). Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V). Revista Científica, 17(2), 249–253. https://doi.org/10.14483/23448350.6554

ACM

[1]
Torres Chaparro, A.P. et al. 2013. Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V). Revista Científica. 17, 2 (Oct. 2013), 249–253. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.6554.

ACS

(1)
Torres Chaparro, A. P.; Mora González, S. Y.; Rodríguez Ramírez, C. A. Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V). Rev. Cient. 2013, 17, 249-253.

ABNT

TORRES CHAPARRO, Andrea Paola; MORA GONZÁLEZ, Sonia Yisel; RODRÍGUEZ RAMÍREZ, Christian Andrés. Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V). Revista Científica, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 249–253, 2013. DOI: 10.14483/23448350.6554. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6554. Acesso em: 17 jul. 2024.

Chicago

Torres Chaparro, Andrea Paola, Sonia Yisel Mora González, and Christian Andrés Rodríguez Ramírez. 2013. “Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V)”. Revista Científica 17 (2):249-53. https://doi.org/10.14483/23448350.6554.

Harvard

Torres Chaparro, A. P., Mora González, S. Y. and Rodríguez Ramírez, C. A. (2013) “Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V)”, Revista Científica, 17(2), pp. 249–253. doi: 10.14483/23448350.6554.

IEEE

[1]
A. P. Torres Chaparro, S. Y. Mora González, and C. A. Rodríguez Ramírez, “Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V)”, Rev. Cient., vol. 17, no. 2, pp. 249–253, Oct. 2013.

MLA

Torres Chaparro, Andrea Paola, et al. “Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V)”. Revista Científica, vol. 17, no. 2, Oct. 2013, pp. 249-53, doi:10.14483/23448350.6554.

Turabian

Torres Chaparro, Andrea Paola, Sonia Yisel Mora González, and Christian Andrés Rodríguez Ramírez. “Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V)”. Revista Científica 17, no. 2 (October 1, 2013): 249–253. Accessed July 17, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6554.

Vancouver

1.
Torres Chaparro AP, Mora González SY, Rodríguez Ramírez CA. Informe de pasantía de extensión: Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM en el periodo 2005(I) – 2012 (I) (sistematización de unidades didácticas de practica intermedia V). Rev. Cient. [Internet]. 2013 Oct. 1 [cited 2024 Jul. 17];17(2):249-53. Available from: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6554

Download Citation

Visitas

242

Dimensions


PlumX


Downloads

Download data is not yet available.

License

When submitting their article to the Scientific Journal, the author(s) certifies that their manuscript has not been, nor will it be, presented or published in any other scientific journal.

Within the editorial policies established for the Scientific Journal, costs are not established at any stage of the editorial process, the submission of articles, the editing, publication and subsequent downloading of the contents is free of charge, since the journal is a non-profit academic publication. profit.

Most read articles by the same author(s)