DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.7722Publicado:
10/28/2014Número:
Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013Sección:
ArtículosPropuesta para la enseñanza de movimientos rígidos en el plano a partir de teselados
Palabras clave:
Enseñanza, metodología de enseñanza, matemáticas escolares, geometría, formas geométricas, teselados, movimientos rígidos en el plano, planeación. (es).Descargas
Resumen (es)
Esta experiencia en el aula es una muestra del trabajo logrado con estudiantes
de grado quinto donde se mostrarán los referentes teóricos utilizados
para plantear y diseñar las actividades que fueron aplicadas en el transcurso
de un semestre, con el fin de acercarse a la noción de movimientos rígidos
en el plano utilizando siempre como herramienta fundamental los teselados,
además se mostrarán algunos logros obtenidos con estos estudiantes
para reflexionar finalmente sobre la experiencia como docentes y la importancia
de la planeación y el diseño.
Referencias
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Grupo DECA (1998). Orientaciones para el aprendizaje y elaboración de actividades de aprendizaje y de evaluación. Revista Aula N°7
Godino, J. D. & Ruiz, F. (2003). Geometría y su didáctica para maestros. Granada.
Ministerio De Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares de Matemáticas. Bogotá, Colombia.
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