DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.7734Publicado:
10/28/2014Número:
Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013Sección:
ArtículosEl mini computador de papy como instrumento de enseñanza de las operaciones básicas para alumnos con limitación visual
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Resumen (es)
La formación en la LEBEM se preocupa por suplir las necesidades
de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, brindando espacios de
formación que permiten conocer situaciones que un maestro enfrenta
en su labor, como la enseñanza a estudiantes con limitación visual. Es
así, como surge la propuesta de implementar un material didáctico útil y
beneficioso, que permita desarrollar la actividad matemática; un material
didáctico adaptado que acompañado del valor pedagógico del juego,
facilita captar la atención de los alumnos por las matemáticas, para esto
se pretende trabajar y adecuar “El minicomputador de Papy”. En este
trabajo se presenta una propuesta inclusiva como una nueva alternativa
de enseñanza, ya que este material adaptado es útil para niños con y sin
limitación visual.
Referencias
Calderón, M., & Vega, A. (2011). Elaboración de una
guía del uso del material didáctico para el proceso
de enseñanza aprendizaje en el área de la
matemáticas para niños con discapacidad visual
incluidos en el segundo año de educación básica.
Cuenca - Ecuador: Universidad Politecnica
Salesiana.
Robayna, M. S. (1989). El minicomputador de Papy:
sugerencias didácticas. 49-61.
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