DOI:
https://doi.org/10.14483/23448350.7753Publicado:
10/28/2014Número:
Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013Sección:
ArtículosProcesos de Generalización y Pensamiento Algebraico
Palabras clave:
Patrones, Generalización, pensamiento algebraico. (es).Descargas
Resumen (es)
En las dos sesiones programadas para este taller se abordará, por una parte,
algunas actividades relacionadas con generalización de patrones figurales
y/o numéricos, como recurso didáctico orientado a ubicar en los referentes
teóricos elementos para el análisis de las producciones matemáticas
de niños y jóvenes en torno a actividades como las antes mencionadas;
por otra parte, actividades orientadas a posibilitar y potenciar conexiones
entre conceptos de la matemática escolar asociados a los pensamientos
numérico, métrico y variacional.
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