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Vol. 1 Núm. 7 (2021): Revista Noria - Investigación Educativa
Publicado:
2021-01-01
Investigación e Innovación
La actividad experimental en profesores de física en ejercicio: estudios sobre sus concepciones y prácticas docentes
Experimental activity in practicing physics teachers: studies on their conceptions and teaching practices
Yuly Hadbleydy Rivera Vargas
https://doi.org/10.14483/25905791.17361
5-12
pdf
Análisis de supervivencia aplicado a la deserción en estudiantes de ingeniería
Survival analysis applied to dropout in engineering students
Sergio Yesid Aroca Pedroza, Lida Rubiela Fonseca Gómez , Rafael Eduardo Borges Peña
https://doi.org/10.14483/25905791.17359
13-32
pdf
Las controversias científicas históricas como estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias
Historical scientific controversies as a didactic strategy for science teaching
Lida Milena Álvarez García
https://doi.org/10.14483/25905791.17362
33-53
pdf
El acoso escolar una temática bastante común
Bullying a common issue
Dayana Rosa Araujo, Erika Julieth Flórez, Luz Marina Murcia Caro
https://doi.org/10.14483/25905791.17364
54-69
pdf
Caracterización de los rasgos intelectuales del pensamiento crítico a partir de la educación en energías
Characterization Of Intellectual Treats Of Critical Thinking In From Energy Education
Christian David Rojas Hoyos
https://doi.org/10.14483/25905791.17365
70-83
pdf
El incentivo monetario como factor importante de motivación para el desempeño de los asesores comerciales de una entidad financiera
The monetary incentive as an important factor of motivation for the performance of the business advisors of a financial institution
Gloria Esperanza Moreno Diaz, John González Veloza
https://doi.org/10.14483/25905791.17366
84-90
pdf
Desarrollo del pensamiento social en estudiantes a través de la enseñanza de la historia del conflicto armado colombiano en Guática.
Development of social thinking in students through the teaching of the history of the colombian armed conflict in Guática
Luisa Fernanda Montoya, Liliana Mejía Botero
https://doi.org/10.14483/25905791.17368
91-103
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ISSN-e:
2590-5791
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