Vol 20, No. 2 (2018) July-December | Colombian Applied Linguistics Journal

Ver Vol 20, No. 2 (2018) July-December

Publicado: 2018-07-31

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148-150
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Enfoques comunitarios para la educación en lenguas extranjeras

Barbara Comber

https://doi.org/10.14483/22487085.13839

151-153
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Algunos desafíos y oportunidades de las revistas especializadas en humanidades en Latinoamérica: redes y trampas

Miguel Far´ías

https://doi.org/10.14483/22487085.13714

154-161
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La tutoría a la inversa y el coaching entre pares como estrategias para el desarrollo profesional

Nohora Inés Porras, Lenys Smith Díaz, Marlen María Nieves

https://doi.org/10.14483/22487085.12422

162-169
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Instrucción temprana en inglés como lengua extranjera y desarrollo de literacidad en primera lengua

Kristen M Lindahl, Peter Sayer

https://doi.org/10.14483/22487085.12900

170-184
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Fortalecimiento de la identidad local a través de la escritura de crónicas en el aula de inglés

Alba Milena Flórez González

https://doi.org/10.14483/22487085.13121

185-195
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Pedagogía basada en la comunidad como una revelación para las conexiones iniciales de los profesores con el currículo escolar

Sandra Patricia Lastra, Deyssi Acosta, Norma Constanza Durán

https://doi.org/10.14483/22487085.13047

196-209
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Encuentros con individuos periféricos y comunidades rurales para el desarrollo de competencias culturales: Un estudio de caso de estudiantes de español en Colombia

Juliana Patricia Llanes Sanchez

https://doi.org/10.14483/22487085.13102

210-230
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Investigación colaborativa en el aula de inglés: explorando un tema relacionado con la escuela con niños de quinto grado

Ana Janneth Gómez Gutiérrez

https://doi.org/10.14483/22487085.13008

231-248
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Promoviendo el uso de literacidades locales en profesores en formación para inspirar su práctica docente

Yuly Andrea Nieto Gómez

https://doi.org/10.14483/22487085.13005

249-263
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Implementación de un proyecto basado en la comunidad en un aula rural de inglés

Francis Bolaños Saenz, Karol Florez, Tatiana Gomez, Mary Ramirez Acevedo, Sandra Tello Suarez

https://doi.org/10.14483/22487085.13735

264-274
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Subjetividades docentes en tiempos de la excelencia educativa

María Eugenia Plata Santos

https://doi.org/10.14483/22487085.12624

275-290
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