DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.7730

Publicado:

2014-10-28

Número:

2013: junio-diciembre

Sección:

Artículos

Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad

Autores/as

  • Diana Paola Piedra Moreno Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Cristian Gonzalo Camacho Ruiz Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Palabras clave:

Azar, matemáticas escolares, estadística, probabilidad, enseñanza de las técnicas de conteo, concepto básico de probabilidad. (es).

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Resumen (es)

Se asume la teoría de situaciones didácticas como forma de orientar el proceso
de aprendizaje de los escolares, la cual plantea que no es posible transmitir
el saber al estudiante de forma directa sino que es necesario recrear
una micro-cultura del hacer matemático para que los alumnos requieran
solucionar y adaptarse a problemáticas de un medio. Por ello se presenta
una experiencia que consistió en recrear un escenario llamado Probalandia
(centro de entretenimiento famoso por ejecutar cuatro juegos de azar que
eran justos, pero que perdió credibilidad cuando se murmuró que ya no lo
eran) en el cual estudiantes de 11° encontraron juegos justos e injustos y con
ello aprendieron técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad.

Referencias

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Cómo citar

APA

Piedra Moreno, D. P., & Camacho Ruiz, C. G. (2014). Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad. Revista Científica, 2, 583–587. https://doi.org/10.14483/23448350.7730

ACM

[1]
Piedra Moreno, D.P. y Camacho Ruiz, C.G. 2014. Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad. Revista Científica. 2, (oct. 2014), 583–587. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.7730.

ACS

(1)
Piedra Moreno, D. P.; Camacho Ruiz, C. G. Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad. Rev. Cient. 2014, 2, 583-587.

ABNT

PIEDRA MORENO, D. P.; CAMACHO RUIZ, C. G. Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad. Revista Científica, [S. l.], v. 2, p. 583–587, 2014. DOI: 10.14483/23448350.7730. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7730. Acesso em: 11 abr. 2021.

Chicago

Piedra Moreno, Diana Paola, y Cristian Gonzalo Camacho Ruiz. 2014. «Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad». Revista Científica 2 (octubre):583-87. https://doi.org/10.14483/23448350.7730.

Harvard

Piedra Moreno, D. P. y Camacho Ruiz, C. G. (2014) «Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad», Revista Científica, 2, pp. 583–587. doi: 10.14483/23448350.7730.

IEEE

[1]
D. P. Piedra Moreno y C. G. Camacho Ruiz, «Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad», Rev. Cient., vol. 2, pp. 583–587, oct. 2014.

MLA

Piedra Moreno, D. P., y C. G. Camacho Ruiz. «Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad». Revista Científica, vol. 2, octubre de 2014, pp. 583-7, doi:10.14483/23448350.7730.

Turabian

Piedra Moreno, Diana Paola, y Cristian Gonzalo Camacho Ruiz. «Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad». Revista Científica 2 (octubre 28, 2014): 583–587. Accedido abril 11, 2021. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7730.

Vancouver

1.
Piedra Moreno DP, Camacho Ruiz CG. Probalandia, un escenario de juegos de azar para la enseñanza de las técnicas de conteo y el concepto básico de probabilidad. Rev. Cient. [Internet]. 28 de octubre de 2014 [citado 11 de abril de 2021];2:583-7. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7730

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