DOI:

https://doi.org/10.14483/23448350.7713

Publicado:

2014-10-27

Número:

2013: junio-diciembre

Sección:

Artículos

Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite

Autores/as

  • Anderxon Fabián Olaya Duran Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Karen Yissed Torres Mondragón Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Ginneth Viviana Parra López Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Milton Jefferson Villamil Camelo Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Palabras clave:

Enseñanza, metodología de enseñanza, secuencia de actividades, DECA, sucesiones, convergencia, matemáticas escolares, cálculo, límites, noción de límite. (es).

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Resumen (es)

El siguiente documento presenta una secuencia de actividades para
trabajar la noción del concepto de limite involucrado en el pensamiento
variacional en grado once, donde se toma como punto de partida el trabajo
con sucesiones, permitiendo desarrollar a través del uso de diferentes tipos
de sucesiones y la noción de convergencia; dicho concepto, tomado desde la
definición de (Steward, Redlin, & Watson, 2001). Basado en la metodología
propuesta por el grupo (DECA, 1992), la cual, no solo muestra el enseñar
matemáticas, como entregar algoritmos al estudiante, sino que por el
contrario, un aprendizaje desde la construcción del objeto matemático,
resaltando la participación activa y critica del estudiante.

Referencias

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DECA. (1992). Orientaciones para el diseño y elaboración de actividades de aprendizaje y de evaluación. Aula (6), 33 - 39.

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Cómo citar

APA

Olaya Duran, A. F., Torres Mondragón, K. Y., Parra López, G. V., & Villamil Camelo, M. J. (2014). Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite. Revista Científica, 2, 506–509. https://doi.org/10.14483/23448350.7713

ACM

[1]
Olaya Duran, A.F., Torres Mondragón, K.Y., Parra López, G.V. y Villamil Camelo, M.J. 2014. Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite. Revista Científica. 2, (oct. 2014), 506–509. DOI:https://doi.org/10.14483/23448350.7713.

ACS

(1)
Olaya Duran, A. F.; Torres Mondragón, K. Y.; Parra López, G. V.; Villamil Camelo, M. J. Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite. Rev. Cient. 2014, 2, 506-509.

ABNT

OLAYA DURAN, A. F.; TORRES MONDRAGÓN, K. Y.; PARRA LÓPEZ, G. V.; VILLAMIL CAMELO, M. J. Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite. Revista Científica, [S. l.], v. 2, p. 506–509, 2014. DOI: 10.14483/23448350.7713. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7713. Acesso em: 16 abr. 2021.

Chicago

Olaya Duran, Anderxon Fabián, Karen Yissed Torres Mondragón, Ginneth Viviana Parra López, y Milton Jefferson Villamil Camelo. 2014. «Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite». Revista Científica 2 (octubre):506-9. https://doi.org/10.14483/23448350.7713.

Harvard

Olaya Duran, A. F., Torres Mondragón, K. Y., Parra López, G. V. y Villamil Camelo, M. J. (2014) «Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite», Revista Científica, 2, pp. 506–509. doi: 10.14483/23448350.7713.

IEEE

[1]
A. F. Olaya Duran, K. Y. Torres Mondragón, G. V. Parra López, y M. J. Villamil Camelo, «Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite», Rev. Cient., vol. 2, pp. 506–509, oct. 2014.

MLA

Olaya Duran, A. F., K. Y. Torres Mondragón, G. V. Parra López, y M. J. Villamil Camelo. «Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite». Revista Científica, vol. 2, octubre de 2014, pp. 506-9, doi:10.14483/23448350.7713.

Turabian

Olaya Duran, Anderxon Fabián, Karen Yissed Torres Mondragón, Ginneth Viviana Parra López, y Milton Jefferson Villamil Camelo. «Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite». Revista Científica 2 (octubre 27, 2014): 506–509. Accedido abril 16, 2021. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7713.

Vancouver

1.
Olaya Duran AF, Torres Mondragón KY, Parra López GV, Villamil Camelo MJ. Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite. Rev. Cient. [Internet]. 27 de octubre de 2014 [citado 16 de abril de 2021];2:506-9. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7713

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