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Vol. 26 Núm. 2 (2024): CALJ : july-december
Publicado:
2024-08-20
Artículos de Investigación
Recorrido hacia la unificación de los sílabos de inglés
El caso de una universidad privada en Colombia
Leidy Johanna Villamizar Castrillón, Yomaira Angélica Herreño-Contreras, Herberth Alfonso Mendieta-Ramírez
https://doi.org/10.14483/22487085.19709
1-21
PDF (English)
El Investment de los Estudiantes en el Aprendizaje de Inglés como Lengua Adicional
Un Estudio con Futuros Profesores
Pedro Felipe Ortega Prieto, Maria Angelica Hernandez Vargas, Jean Kaya, Alba Olaya Leon
https://doi.org/10.14483/22487085.21210
22-34
PDF (English)
Pioneros de EMI
Explorando las experiencias de los profesores con el Inglés como Medio de Instrucción en una universidad brasileña
Juliana Michelon Ribeiro, Graciela Rabuske Graciela Rabuske, Gabriel Salinet Rodrigues
https://doi.org/10.14483/22487085.19439
35-50
PDF (English)
Aprendizaje de lenguas desde una perspectiva intercultural
explorando la cultura afro
Alejandro Fernández Benavides, Andrea María Cruz Mosquera, Catalina Castrillón Valderrama
https://doi.org/10.14483/22487085.18919
51-69
PDF (English)
Aprendizaje cooperativo y enseñanza del inglés como idioma extranjero
John Pérez, María Fernanda Idarraga-Gallego, Fredy Alonso Quintero-Torres
https://doi.org/10.14483/22487085.21730
70-85
PDF
Habilidad metalingüística en inglés como L2 en estudiantes universitarios mexicanos
Selene Maya
https://doi.org/10.14483/22487085.20823
86-101
PDF (English)
Consolidando una cultura de evaluación para el aprendizajea de Inglés
la apropiación de una política de evaluación por parte de profesores de ILE a través de una comunidad virtual de practica
Edgar Picón-Jácome, Juan Carlos Montoya López
https://doi.org/10.14483/22487085.20961
102-117
PDF (English)
Una aproximación al uso del enfoque Color Vowel ® para fomentar las habilidades de decodificación de los alumnos de 4º grado de las vocales /i:/, /u/, /eɪ/ y /aʊ/
Isabel Matus, María-Jesús Inostroza Araos
https://doi.org/10.14483/22487085.21580
118-142
PDF (English)
El discurso, el saber y la práctica
Una reexaminación de la práctica pedagógica y la constitución de los docentes de inglés en formación en Colombia
Edgar Lucero
https://doi.org/10.14483/22487085.21929
143-159
PDF (English)
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Identificadores de la revista
ISSNE 2248-7085 / ISSN 0123-4641
https://doi.org/10.14483/issn.2248-7085
Idioma
English
Español
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