DOI:
https://doi.org/10.14483/16579089.5463Publicado:
2013-09-17Número:
Vol. 12 Núm. 2 (2013): julio-diciembreSección:
Imágenes de InvestigaciónFormación de profesores de matemáticas para la infancia y la juventud
Perspectivas para el desarrollo de las prácticas docentes
Palabras clave:
Formación, educación, profesor, práctica, objetos didácticos, educación matemática, reflexión, conocimiento pedagógico y conocimiento del profesor (es).Descargas
Resumen (es)
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