Vol. 2 No. 8 (2021): Revista Noria - Investigación Educativa (Julio-Diciembre 2021) | Noria Investigación Educativa

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Published: 2021-06-27

Enseñanza del cálculo: contraste del 2012 a la actualidad en el desarrollo social, educativo y tecnológico, entrevista con Antanas Mockus Teaching calculus: contrast from 2012 to the present in social, educational, and technological development, interview with Antanas Mockus

Jonathan Alexander Tello Cardona

https://doi.org/10.14483/25905791.18149
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Perspectivas y retos de la educación técnica superior: entrevista con Ricardo Paredes, rector de DUOC UC, Santiago de Chile Perspectives and challenges of higher technical education: interview with Ricardo Paredes, head of DUOC UC, Santiago de Chile

Claudia Ovalle

https://doi.org/10.14483/25905791.17434
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Las prácticas pedagógicas en la formación inicial del profesorado de química y su relación con la construcción de conocimiento profesional: reflexiones y apuestas desde una revisión documental

Sandra Ximena Ibáñez Córdoba

https://doi.org/10.14483/25905791.18162
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Dinámicas científicas: de la teoría del flogisto a la teoría del oxígeno Scientific dynamics: from phlogiston theory to oxygen theory

Edwin Arnulfo Guzmán Contreras, Hermes Andrés Mancera Mendieta, Javier Andrés Esteban Muñoz

https://doi.org/10.14483/25905791.17958
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Desarrollo de una app de alertas tempranas para la prevención y seguimiento de la desnutrición infantil. Una apuesta inclusiva ante la búsqueda por la seguridad y soberanía alimentaria en Colombia

Roberto Ferro Escobar, Rojas Quintero Cristian Alejandro, Sandra Milena Guevara Morales, Danilo Alberto Vera Parra

https://doi.org/10.14483/25905791.18148
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Análisis comparativo del Síndrome de Burnout entre docentes y administrativos de un colegio de la sabana de Bogotá: Un estudio de caso. Comparative analysis of Burnout Syndrome among teachers and administrators of a school in the savanna of Bogotá: A case study

Sthefania Patiño Vidal, Juan Carlos Acosta

https://doi.org/10.14483/25905791.17854
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Enculturación científica: una estrategia de enseñanza aprendizaje de las ciencias Scientific enculturation: a teaching-learning strategy of sciences

Giovanny Izquierdo Murcica

https://doi.org/10.14483/25905791.18144
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Estudio del sistema masa-resorte utilizando Mathematica Study of the spring-mass system using Mathematica

José Herman Muñoz, Jhonatan Cardozo, Leyton Jean Piere Castro

https://doi.org/10.14483/25905791.17340
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Fortalecimiento de la convivencia mediante el Contact Improvisatión: una experiencia desde la educación media Strengthening coexistence through Contact Improvisation: an experience from middle school

Fausto Humberto Grandas Ariza, Gustavo Motta Rodríguez

https://doi.org/10.14483/25905791.18135
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Trayectoria Hipotética de Aprendizaje para promover la generalización de una propiedad geométrica en educación básica Hypothetical learning trajectory to promote the generalization of a geometric property in basic education

Ingrid Ximena Bocanegra González, Maria Angélica Devia Avila, Leonor Camargo Uribe

https://doi.org/10.14483/25905791.17922
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Sistema de hardware reconfigurable para aplicaciones de control Reconfigurable hardware system for control applications

Javier Ernesto Santos Estepa, Aldemar Fonseca Velásquez

https://doi.org/10.14483/25905791.18564
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Bases de datos públicas y descentralizadas (blockchain) en el mercado de criptomonedas, una visión en Colombia Public and decentralized databases (blockchain) in the cryptocurrency market, a vision in Colombia

David Steven Rodríguez Rojas

https://doi.org/10.14483/25905791.18565
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