Colombian Applied Linguistics Journal

La revista Colombian Applied Linguistics (CALJ) es publicada por la facultad de Ciencias y Educación, el programa de maestría de Lingüística Aplicada de la Universidad Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia. Ésta publicación es para profesionales en educación interesados en la investigación y los problemas en la enseñanza en el campo de la Lingüística Aplicada a la enseñanza del inglés. Esta revista se ocupa principalmente de difundir investigaciones completas y en curso relacionadas con el campo de la enseñanza de idiomas.

ISSN impreso: 0123-4641
e-ISSN: 2248-7085
Periodicidad: Semestral
Área temática: Lingüística aplicada a la enseñanza del inglés
Facultad: Ciencias y Educación
caljournal.ud@udistrital.edu.co

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Vol. 26 Núm. 1 (2024): January-June

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Publicado: 2024-05-24

Realidades que enfrentan los docentes de inglés en formación en procesos investigativos en un programa de licenciatura a distancia

William Ricardo Ortiz García, Johanna Patricia López Urbina

https://doi.org/10.14483/22487085.20410

33-46
- PDF (English)
Instrucción en estrategias de aprendizaje: una propuesta para incentivar aprendices autónomos

Fanny Hernández Gaviria, Alexander Ramirez

https://doi.org/10.14483/22487085.19346
- PDF (English)
“Hay días que te sientes solo”: Explorando la percepción de docentes de ILE de la interacción en modalidad virtual

Benjamin Carcamo Morales

https://doi.org/10.14483/22487085.20565

47-61
- PDF (English)
La lectura inferencial de textos en inglés en estudiantes de habla española

Gerzon Yair Calle Álvarez

https://doi.org/10.14483/22487085.19138

1-13
- PDF (English)
Volver la atención a los exámenes de lengua, una paradoja en las universidades colombianas

Jonathan Restrepo Rodas

https://doi.org/10.14483/22487085.20469

14-23
- PDF (English)
Explorando la construcción de la identidad del profesor de inglés en escuelas chilenas desfavorecidas a través del uso de libros de texto

victor Birkner

https://doi.org/10.14483/22487085.19641
- PDF (English)

La contribución de la aplicación Tandem en la fluidez oral en inglés de estudiantes de turismo

Miguel Agurto, Cecilia Cisterna, Jeanette Parra

https://doi.org/10.14483/22487085.19266
- PDF (English)

Potencial de un marco de literacidades pluriversales para descolonizar la política y la práctica del inglés como lengua extranjera (ILE) en Colombia

Tatiana Becerra Posada

https://doi.org/10.14483/22487085.20531

24-32
- PDF (English)

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