Vol 18, No 2 (2016) July-December | Colombian Applied Linguistics Journal

Ver Vol 18, No 2 (2016) July-December

Publicado: 2016-07-18

Preliminary pages

https://doi.org/10.14483/22487085.10722

1-6
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Self-study research in teacher education

Amparo Clavijo

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.aa00

6-10
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“Me Hace Falta Algo”: La calidad de ser o no nativo en futuros profesores como hablantes de Inglés y Español

John Jairo Viáfara

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.9477

11-24
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Estudio contrastivo del género discursivo del ensayo argumentativo

Pauline Moore, Hugo Abelardo Andrade Mayer

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.9204

25-38
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Efecto de actividades comunicativas en la motivación de aprendices del inglés: un caso de estudiantes en la región amazónica del Ecuador

César Ochoa, Paola Cabrera, Ana Quiñónez, Luz Castillo, Paúl González

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.10018

39-48
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Diseño, implementación y evaluación de prácticas pedagógicas en un programa de Licenciatura con énfasis en inglés

Pilar Esther Méndez, Ximena Bonilla

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.8197

49-66
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Fomentando literacidades de estudiantes de inglés a través de investigaciones locales en una experiencia multimodal

July Rincón, Amparo Clavijo-Olarte

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.10610

67-82
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Adquisición de la segunda lengua en una experiencia de inmersión en el extranjero: resultados y enfoques de investigación

Alex Pinar

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.9480

83-94
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Educación bilingüe de elite en Brasil desde la perspectiva de una lingüista aplicada

Fernanda Coelho Liberali, Antonieta Megale

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.10022

95-108
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Revista Olowalu: El desarrollo de la identidad a través del translingualismo en una revista literaria multilingüe

Alex Josef Kasula

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.10014

109-118
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Un enfoque cognitivo a la comprensión de lectura en segunda lengua y los límites de descripción

Juan David Gómez

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.9080

119-130
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Retos en el diseño curricular de un programa de inglés para adultos

Paula Andrea Echeverri-Sucerquia, Mabel Cristina Quinchia Monroy

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.8700

131-148
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Diseño de libros de texto para la enseñanza del inglés: una propuesta curricular

Hernán Pereira Palomo, Lucía Ramos Leiva

https://doi.org/10.14483/calj.v18n2.8689

149-169
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