Leer el Conflicto Armado en el Aula

Reading Armed Conflict in the Classroom

Autores/as

Palabras clave:

conflicto armado colombiano, lectura literaria, cronotopo, relaciones dial´´ogicas (es).

Palabras clave:

colombian armed conflict, literary reading, chronotope, dialogic relations (en).

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Resumen (es)

Este artículo presenta una investigación cuyo propósito es acercar a los estudiantes de primaria de un colegio oficial de Bogotá al conocimiento del conflicto armado colombiano a través de la lectura literaria. Metodológicamente, selecciona un corpus de obras de la literatura nacional que versan sobre el conflicto armado, y las analiza desde la perspectiva del “cronotopo bajtiniano”; a la vez que da cuenta de un estudio de caso en el que se leen algunas de estas narraciones en el contexto escolar. Como resultado, categoriza las obras estudiadas y describe las relaciones dialógicas que tienen lugar en el aula durante el proceso de lectura literaria.

Resumen (en)

This article presents a research that aims to bring the knowledge of the Colombian armed conflict to primary school students of an official school in Bogotá, through literary reading. Methodologically, it selects a corpus of national novels, which deal with the armed conflict, and analyzes them from the perspective of the “Bakhtinian chronotope”; at the same time, it reports a case study where this narratives are read in the school context. As a result, it categorizes the novels studied and describes the dialogic relationships that take place in the classroom during the literary reading process.

Biografía del autor/a

Angela María López López

Licenciada en Lingüística y Literatura de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Especialista en Lenguaje y Pedagogía de proyectos de la Universidad Distrital Francisco José de caldas. Magister en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Estudiante del Doctorado Interinstitucional en educación. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Profesora adscrita a la Secretaría de Educación del Distrito.

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Cómo citar

APA

López López, A. M. (2024). Leer el Conflicto Armado en el Aula. Ciudad Paz-ando, 17(1), 85–96. https://doi.org/10.14483/2422278X.21969

ACM

[1]
López López, A.M. 2024. Leer el Conflicto Armado en el Aula. Ciudad Paz-ando. 17, 1 (jun. 2024), 85–96. DOI:https://doi.org/10.14483/2422278X.21969.

ACS

(1)
López López, A. M. Leer el Conflicto Armado en el Aula. Ciudad Pazando 2024, 17, 85-96.

ABNT

LÓPEZ LÓPEZ, Angela María. Leer el Conflicto Armado en el Aula. Ciudad Paz-ando, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 85–96, 2024. DOI: 10.14483/2422278X.21969. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/21969. Acesso em: 14 jul. 2024.

Chicago

López López, Angela María. 2024. «Leer el Conflicto Armado en el Aula». Ciudad Paz-ando 17 (1):85-96. https://doi.org/10.14483/2422278X.21969.

Harvard

López López, A. M. (2024) «Leer el Conflicto Armado en el Aula», Ciudad Paz-ando, 17(1), pp. 85–96. doi: 10.14483/2422278X.21969.

IEEE

[1]
A. M. López López, «Leer el Conflicto Armado en el Aula», Ciudad Pazando, vol. 17, n.º 1, pp. 85–96, jun. 2024.

MLA

López López, Angela María. «Leer el Conflicto Armado en el Aula». Ciudad Paz-ando, vol. 17, n.º 1, junio de 2024, pp. 85-96, doi:10.14483/2422278X.21969.

Turabian

López López, Angela María. «Leer el Conflicto Armado en el Aula». Ciudad Paz-ando 17, no. 1 (junio 13, 2024): 85–96. Accedido julio 14, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/21969.

Vancouver

1.
López López AM. Leer el Conflicto Armado en el Aula. Ciudad Pazando [Internet]. 13 de junio de 2024 [citado 14 de julio de 2024];17(1):85-96. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/21969

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