La narración en este mundo: la pregunta por los comienzos

Narration in this World: The Question about Beginnings

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Resumen (es)

Este texto, resultado de una serie de estudios e investigaciones pertenecientes al proyecto
Época y Educación (2019-2024), procede de un interrogante por los orígenes, por los
comienzos, tal como lo hace la filosofía –o cierta filosofía– o como lo hace la educación –
cierta educación– en tiempos en que el individualismo, el exitismo y la adoración por el
futuro cobran protagonismo cultural, lingüístico y político. La pregunta acerca de los
comienzos es infinita, y por ello toda narración se interroga, queriéndolo o no, por aquel
había una vez de los mitos, cuentos y fábulas, y renace en él toda vez que se relata una
historia. Como si fuera imprescindible seguir el trazo de una historia, de la curiosidad, de la
atracción o fascinación o de una responsabilidad por la memoria colectiva y por hacer
resonar la existencia de quienes narraron antes. Por ello narrar tiene que ver con prestar
atención al mundo, para continuarlo, para interrogarlo, e incluso para contradecirlo.

Resumen (en)

This text, the result of a series of studies and research within the framework of the project
titled Era and Education (2019-2024), stems from a question about origins, about
beginnings, just as philosophy does – or a certain philosophy – or as education does – a
certain education – in times when individualism, successism, and the worshipping of the
future take on cultural, linguistic, and political prominence. The question about beginnings
is infinite, and that is why every narrative is questioned, whether willingly or not, by that
once upon a time of myths, tales, and fables, and it is reborn in it every time a story is told.
As if it were essential to follow the outline of a story, of curiosity, of attraction or
fascination, or of a responsibility for collective memory and for making the existence of
those who narrated before resonate. Therefore, narrating has to do with paying attention to
the world, with continuing it, questioning it, and even contradicting it.

Resumen (pt)

O texto seguinte: “A narrativa neste mundo: a pergunta pelos começos” -resultado de uma série de estudos e pesquisas pertencentes ao projeto: Era e Educação (2019-2024)- parte de uma questão sobre as origens, sobre os primórdios, tal como faz a filosofia, ou uma determinada filosofia, ou como faz a educação, uma determinada educação, em tempos em que o individualismo, o sucessismo e a adoração pelo futuro assumem proeminência cultural, linguística e política. A questão dos primórdios é infinita e por isso toda narrativa é questionada, voluntariamente ou não, por aquele: era uma vez dos mitos, contos e fábulas, e nele renasce cada vez que uma história é contada. Como se fosse fundamental seguir o contorno de uma história, de curiosidade, atração ou fascínio ou de uma responsabilidade pela memória coletiva e fazer ressoar a existência de quem a narrou antes. Portanto, narrar tem a ver com prestar atenção ao mundo, continuá-lo, questioná-lo e até contradizê-lo.