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Vol. 28 Núm. 1 (2026): CALJ: enero-junio
Publicado:
2026-03-16
Artículos de Investigación
Explorando la relación entre el estilo de enseñanza de los profesores iraníes de EFL y múltiples dimensiones de la autoeficacia
Seyedhamed Sadoughvanini, Elham Yazdanmehr
https://doi.org/10.14483/22487085.23158
1-24
PDF (English)
Explorando la cognición y las prácticas para evaluar la habilidad de habla de los docentes en las universidades colombianas
Lorena Idarraga Robayo
https://doi.org/10.14483/22487085.23179
43-58
PDF (English)
Voces de paz: reflexiones de docentes de lenguas extranjeras sobre la educación para la paz
Fabio Alberto Arismendi Gómez, Astrid Johana Aristizábal Cardona, Yeison Mauricio Cárdenas Reyes , Juan Pablo Meza Taborda
https://doi.org/10.14483/22487085.23285
59-74
PDF
Percepción de docentes sobre un piloto de RtI de dos niveles para apoyar el rendimiento en lectura de estudiantes de ILE
Akeem Alphanso Nash
https://doi.org/10.14483/22487085.22952
75-90
PDF (English)
Fomento de la pronunciación inglesa en el aprendizaje autónomo de los estudiantes mediante inteligencia artificial basada en dispositivos móviles
Hessah Saleh Aldayel, Hikmah Pravitasari
https://doi.org/10.14483/22487085.22956
91-110
PDF (English)
Fomento de la pronunciación inglesa en el aprendizaje autónomo de los estudiantes mediante inteligencia artificial basada en dispositivos móviles
María Elena Molina
https://doi.org/10.14483/22487085.23270
101 - 126
PDF (English)
Prácticas Multimodales de Maestros en Formación: un Enfoque de Multiliteracidades
Angela Yicely Castro-Garcés, Annie Jénifer Gómez-Vargas
https://doi.org/10.14483/22487085.23728
127 - 144
PDF (English)
Avances de la inteligencia artificial en la enseñanza del inglés: transformando el aula
Meryem Karlik
https://doi.org/10.14483/22487085.23869
145 - 157
PDF (English)
Revisión de Tema
La enseñanza del español como lengua extranjera en Colombia: tópicos, tendencias y desafíos desde una revisión sistemática exploratoria
Froilan Esteban Lopez Yatacue, Mónica Chamorro Mejía
https://doi.org/10.14483/22487085.23287
25-42
PDF
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Identificadores de la revista
ISSNE 2248-7085 / ISSN 0123-4641
https://doi.org/10.14483/issn.2248-7085
Idioma
English
Español
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