Enunciación

A revista Enunciación é uma publicação semestral da Universidad Distrital Francisco José de Caldas que visa socializar produtos de pesquisa na área de ciências humanas com ênfase nas ciências da linguagem, literatura e pedagogia, buscando contribuir para a consolidação e posicionamento da comunidade acadêmica nesta área. A revista é destinada à prática e à formação de professores e pesquisadores na área de pedagogia da língua.

ISSN: 0122-6339
e-ISSN: 2248-6798
ISSN-L: 0122-6339
Periodicidade: Semestral
Faculdade: Ciencias y Educación
revista.enunciacion@udistrital.edu.co

Publicación Número 30(2) jun-dic de 2025

Queridos Lectores

Feliz Navidad 2025

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Publicación Número 30(2) jun-dic de 2025

2025-12-26

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Queridos Lectores

2025-12-23

Feliz Navidad 2025

2025-12-23

Edição Atual

v. 30 n. 2 (2025): Pedagogias da língua

Visualizar v. 30 n. 2 (2025): Pedagogias da língua

Publicado: 2025-12-26

PDF (Español)

Pensar a alfabetização digital em tempos da inteligência artificial

Sandra Patricia Quitián-Bernal, Mario Montoya-Castillo

174-177

Literacia académica: uma oportunidade para reorientar a prática pedagógica

Yenny Rosario-Grullón, Ramón Viñas-Marte, Leonido Rosario Peña

https://doi.org/10.14483/22486798.23129

179-193
- PDF (Español)
Percepções das práticas formais de oralidade nas universidades colombianas

Paola Ospina Rodríguez, Eyner Fabián Chamorro Guerrero, Yuly Andrea Rojas Gamboa

https://doi.org/10.14483/22486798.23592

194-211
- PDF (Español)
Processo-fólio: metodologia pedagógica ativa para fortalecer a escrita no ensino superior

Karen Marcela Muñoz Martinez

https://doi.org/10.14483/22486798.23600

212-228
- PDF (Español)
Identificação de Critérios de Aceitabilidade na Escrita Acadêmica

Gerzon Yair Calle Álvarez, Dora Inés Chaverra Fernández

https://doi.org/10.14483/22486798.23734

229-244
- PDF (Español)
Pedagogias linguísticas nas salas de aula de inglês na Colômbia: uma revisão sistemática da literatura de periódicos colombianos

Jean Kaya, Alba del Carmen Olaya León, Pedro Felipe Ortega Prieto, Catalina Toro Mejía

https://doi.org/10.14483/22486798.23312

245-264
- PDF (English)
Mediações Na Aprendizagem Da Leitura Nas Séries Iniciais De Escolaridade

Julieta Rojas Charry

https://doi.org/10.14483/22486798.23258

265-287
- PDF (Español)

Intercompreensão para Políticas de Internacionalização em Universidades do Sul Global

Sandra Ximena Bonilla, Angélica María Ávila Molina, Adriana Márquez Medina, Herley Ricardo Barrera Alarcón

https://doi.org/10.14483/22486798.23396

289-306
- PDF (Español)
Julgamento em narrativas pessoais: uma análise com base no sistema de avaliação

Evelyn Gabriela Buitrago Espitia

https://doi.org/10.14483/22486798.23622

307-321
- PDF (Español)
Implementação de círculos narrativos para o desenvolvimento de competências cidadãs e interculturais

Herberth Alfonso Mendieta Ramírez, Alexandra Yineth Rodríguez Silva, Martha Isabel Díaz Ramírez, Katherin Johanna Rodríguez Silva

https://doi.org/10.14483/22486798.23507

322-339
- PDF (Español)
Sinonímia: da investigação académica aos manuais escolares

José Eduardo Morales Moreno, María-Almudena Cantero-Sandoval

https://doi.org/10.14483/22486798.23808

340-358
- PDF (Español)

Áreas do conhecimento, períodos de ensino e o trabalho com projetos na transformação da educação

Fabio Jurado Valencia

https://doi.org/10.14483/22486798.24524

360-375
- PDF (Español)

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