Publicado:
2015-07-01Edição:
v. 20 n. 2 (2015): Pedagogías emergentes y lenguages multimodales (Jul-Dic)Seção:
Índice de autoresÍndice de autores 2015
Authors Index 2015
Palavras-chave:
. (es).Downloads
Referências
-
Como Citar
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Baixar Citação
Visitas
Downloads
Índice de autores 2015
Sandra Patricia Quitián Bernal
Editorial 7-9
Ruth Molina Vásquez
Construcción del concepto de tecnología en una red virtual de aprendizaje 10-25
María José Molina García
La lectura de los clásicos en la etapa preuniversitaria: una propuesta de intervención 26-38
Luz Mary Plaza Cortés
Lectura y comprensión de textos escritos en castellano por estudiantes sordos de educación básica y media 39-55
Mónica María Bermúdez Grajales
Escritura(s) y modos de subjetivación: del ciudadano moderno a la subjetividad juvenil contemporánea 56-67
Javier Oswaldo Moreno Caro, Luis Sanabria Rodríguez
Análisis del texto breve extraliterario: elementos para una aproximación conceptual al minitexto 68-77
Luz Marilyn Ortiz Sánchez
La economía política clásica y la cibercultura. El mercado del chat como intercambio de bienes y servicios 78-93
Yeison Alberto Laiton Pérez
Del paradigma alfabetizador a los lugares enunciativos sobre la alfabetización 94-108
Martha Cecilia Palacios Manyoma
Seminario Taller Creativo, Danza. Historias de vida en el hacer de una maestra 109-118
Marco Raúl Mejía Jiménez
El resurgimiento de lo educomunicativo 119-140
Jenniffer Rowsell, Maureen Walsh, Harold Castañeda
Repensar la lectoescritura para nuevos tiempos: multimodalidad, multiliteracidades y nuevas alfabetizaciones 141-150
Sergio Pérez Álvarez
De la muerte del libro al e-book 151-161
Sandra Patricia Quitián Bernal
Editorial 171-173
Dora Inés Calderón, Sandra Soler Castillo
Formar profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad: una propuesta desde Alter-Nativa 174-189
Adriana Chacón Méndez
La Multimodalidad del cómic: Una experiencia de lectura de imágenes en los primeros grados escolares 190-206
Flor Ángela Gutiérrez Castro
La imagen en las Artes Visuales. Nuevos modos de comunicación en la escuela 207-221
Alexánder Castillo Morales, Adriana Suárez Reina
Conflicto y memoria en el libro álbum “Camino a casa” 222-235
Mauricio Alexander Roa Gerena, Diana Patricia Romero Alba
¿Cómo leer libros voladores? Tres recomendaciones del Decálogo de la “buena lectura” audiovisual 236-247
Valentina Haas Prieto, Dominique Taryn Manghi Haquin
Uso de imágenes en clases de ciencias naturales y sociales: enseñando a través del potencial semiótico visual 248-260
Carlos Skliar, Daniel Brailovsky
La petición de la escritura en los escenarios educativos 261-270
Binod Gurung, Amparo Clavijo Olarte
Pedagogías emergentes en contextos cambiantes: pedagogías en red en la sociedad del conocimiento 271-286
Mirta Yolima Gutiérrez Ríos
III Congreso iberoamericano de estudios sobre oralidad. “Oralidades y cultura” 287-288
Licença
A revista Enunciación é uma publicação de acesso aberto, sem encargos financeiros para os autores ou leitores. A partir de 1º de janeiro de 2021, o conteúdo da revista é publicado sob os termos da Licença Creative Commons Atribuição - Não Comercial - Compartilhar Igual (CC-BY-NC-SA 4.0 CO), sob a qual outros podem distribuir, remixar, retocar e criar a partir da obra em bases não comerciais, desde que dêem crédito e licenciem suas novas criações sob as mesmas condições.
O detentor dos direitos autorais é a revista Enunciación, mantendo todos os direitos sem restrições, respeitando os termos da licença em termos de consulta, download e distribuição do material.
Quando a obra ou qualquer de seus elementos for de domínio público de acordo com a legislação aplicável em vigor, esta situação não será afetada pela licença.
Também encorajamos os autores a depositar suas contribuições em outros repositórios institucionais e temáticos, na certeza de que cultura e conhecimento são um bem de todos e para todos.