v. 19 n. 2 (2014): Lectura y escritura (Jul-Dic)

Editorial

Sandra Patricia Quitián Bernal

https://doi.org/10.14483/22486798.9088

181-183
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La lectura intertextual en la universidad. Apuntes didácticos sobre la relación literatura-cómic

Mariana Valencia Leguizamón, Daniel Mauricio Rodríguez León, Miguel Ángel Caro Lopera

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a01

184-198
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De la revisión a la reescritura: recorridos de las producciones escritas de estudiantes universitarios

María Cecilia Pereira, Elena Valente

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a02

199-214
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La lectura como experiencia estético-literaria

Viviana Suárez

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a03

215-227
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La abducción como una posibilidad para proponer ideas nuevas en textos narrativos literarios

Maryory Ramírez Franco

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a04

228-236
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Argumentación en la escuela primaria: trabajo colaborativo y B-learning

Adriana Carolina Torres Escobar

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a05

237-251
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Rol mediador docente en la comprensión de textos

Sandra Milena García

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a06

252-267
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Lectura y análisis de la carta de renuncia de Camilo Jiménez desde una postura crítica

Ligia Ochoa Sierra, Emilce Moreno Mosquera

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a07

268-281
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Cuerpos, expresiones y emancipación: habitando el lenguaje en la literatura

Hernán Javier Pinzón Manrique

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a08

282-291
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La lectura académica y la teoría sociológica de Pierre Bourdieu

Emilce Moreno Mosquera

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a10

292-304
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Pedagogía alemana o la religiosidad estética de la guerra

Miguel Ángel Maldonado García

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a11

305-317
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La escritura en un programa posgradual: mitos y realidades. Una experiencia transformadora

Sandra Maritza Moreno Cardozo, Rubinsten Hernández Barbosa

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a09

318-332
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Elementos para una lectura del libro álbum

Fernando Vásquez Rodríguez

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a12

333-345
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Los retos actuales de la alfabetización académica: estado de la cuestión y últimas investigaciones

Montserrat Castelló

https://doi.org/10.14483/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a13

346-365
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Distancia y malentendidos frente a la escritura

Jacques Bernardin, Gladys Jaimes Carvajal

https://doi.org/10.14483/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a14

366-376
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Segundo Encuentro Nacional de la Red Iberoamericana de Estudios de la Oralidad

Mirta Yolima Gutiérrez Ríos

https://doi.org/10.14483/10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a15

377-379
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Editorial

La lectura intertextual en la universidad. Apuntes didácticos sobre la relación literatura-cómic

De la revisión a la reescritura: recorridos de las producciones escritas de estudiantes universitarios

La lectura como experiencia estético-literaria

La abducción como una posibilidad para proponer ideas nuevas en textos narrativos literarios

Argumentación en la escuela primaria: trabajo colaborativo y B-learning

Rol mediador docente en la comprensión de textos

Lectura y análisis de la carta de renuncia de Camilo Jiménez desde una postura crítica

Cuerpos, expresiones y emancipación: habitando el lenguaje en la literatura

La lectura académica y la teoría sociológica de Pierre Bourdieu

Pedagogía alemana o la religiosidad estética de la guerra

La escritura en un programa posgradual: mitos y realidades. Una experiencia transformadora

Elementos para una lectura del libro álbum

Los retos actuales de la alfabetización académica: estado de la cuestión y últimas investigaciones

Distancia y malentendidos frente a la escritura

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