DOI:
https://doi.org/10.14483/16579089.14684Publicado:
2020-05-31Número:
Vol. 19 Núm. 1 (2020): enero-junioSección:
Textos y contextosMiradas de la pedagogía hospitalaria: reflexiones encarnadas de un docente hospitalario
Palabras clave:
ambiente educacional, programas de educación, educación alternativa, enseñanza y formación, servicio educativo itinerante (es).Descargas
Resumen (es)
Este artículo presenta la reflexión de un docente hospitalario, sus tránsitos y experiencias en las aulas hospitalarias a la luz de varios autores investigadores en este campo pedagógico contemporáneo, la normatividad colombiana concerniente al apoyo pedagógico especial enunciado así por el Ministerio de Educación Nacional, los vacíos encontrados en las normas, los perfiles docentes, además de los ciclos pedagógicos de las y los estudiantes en situación de enfermedad (abordado desde hospitalidad); y las motivaciones e intereses de las y los educandos hospitalarios, llamados así en el contexto de la pedagogía hospitalaria. Dichos tránsitos y hallazgos se han dado al interior del programa Aulas Hospitalarias de la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá.
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