Vol. 23 Núm. 2 (2024): Julio-Diciembre | Infancias Imágenes

Ver Vol. 23 Núm. 2 (2024): Julio-Diciembre

Publicado: 2025-05-22

Nota editorial

Gary Gari Muriel
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Concepciones de infancia y escuela en maestros de Escuelas Normales Superiores en Caldas

Omar Javier García Martínez

https://doi.org/10.14483/16579089.22323
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“Yo soy una hermosa criatura” Imaginarios de infancias trans

Diana Catherine Pachón Porras

https://doi.org/10.14483/16579089.22316
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Experiencias emocionales y procesos escriturales en niños y niñas de tercero de primaria, desde el reconocimiento de sus voces, durante el confinamiento

Adriana Arroyo Ortega, Sandra Serna Arango

https://doi.org/10.14483/16579089.22281
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Lenguajes artísticos e infancias en las regiones de Colombia: aportes para su resignificación

Diana Patricia Huertas, Lady Lorena Hormaza, Eliana Paola Varela Barreto

https://doi.org/10.14483/16579089.22329
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El juego simbólico en el desarrollo social de los niños de 3 a 5 años de los Hogares Comunitarios de Bienestar Familiar

Milena Cardozo Guanume, María Yeimy Rodríguez Florez, Patricia Del Carmen Moreno Araujo

https://doi.org/10.14483/16579089.22219
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Consideraciones y políticas públicas para la atención a la primera infancia Sorda con enfoque intercultural: 2003-2023

Aura Johana Moyano Tibambre

https://doi.org/10.14483/16579089.22320
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Relatos de infancia: explorando la identidad a través de la memoria colectiva y familiar

Liliana Sierra Valiente, Nancy Janneth Jojoa Gutierrez

https://doi.org/10.14483/16579089.22305
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Acercamiento al inglés en primera infancia en el contexto de la educación pública: una experiencia de aula

Fabiola Miguez Matiz

https://doi.org/10.14483/16579089.22243
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Una Vida Universitaria: apuntes autobiográficos Ponencia en el Vigésimo aniversario del Coloquio de la Vivencia y la Práctica Fernándo de la Ossa, de la Licenciatura en Educación Infantil.

Daniel Arturo Hernández Rodríguez

https://doi.org/10.14483/16579089.22804
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