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DOI:

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.1.a04

Publicado:

2015-06-01

Número:

Vol. 14 Núm. 1 (2015): enero-junio

Sección:

Imágenes de Investigación

¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Autores/as

  • Marisol Castiblanco Martinez Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Ibeth Tatiana Durango Lara Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Natalia Lucía Vargas Sánchez Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Palabras clave:

Imaginarios de género, valoraciones conservadoras, valoraciones renovadoras, valoraciones ambiguas. (es).

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Resumen (es)

Este artículo se presenta como producto de la investigación Imaginarios de género en los enunciados estéticos (gráficos y escritos) de las y los actuales docentes en formación de la licenciatura en pedagogía infantil de la UDFJC; cuyo objetivo principal fue identificar las tendencias de dichos Imaginarios, mediante la exploración de diversos procedimientos de expresión verbo-icónica implementados  al interior del trabajo pedagógico, con el fin de contribuir al abordaje de esta temática en el currículo de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. El diseño metodológico se enmarca en la investigación cualitativa, bajo el enfoque de Investigación Acción, que permite la autorreflexión sobre la situación no sólo en los participantes sino también en las y los investigadores. los hallazgos que se resaltan  giran entorno a tres categorías: valoraciones conservadoras, renovadoras y ambiguas; que devela en primera instancia, una permanencia de los valores convencionales, heredados de la cultura patriarcal; la segunda demuestra un abierto auto-reconocimiento de carácter progresista que se está operando entre algunas muchachas acerca de su condición de mujeres y del nuevo papel que deben jugar como tales; y, finalmente,  la tercera orientación muestra una ambivalente identificación de las posibilidades de equidad entre ambos géneros, que no termina de ubicarse en valoraciones claramente progresistas, pero tampoco se pueden ubicar específicamente como consideraciones patriarcales.  

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Cómo citar

APA

Martinez, M. C., Durango Lara, I. T., & Vargas Sánchez, N. L. (2015). ¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Infancias Imágenes, 14(1), 50–58. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.1.a04

ACM

[1]
Martinez, M.C., Durango Lara, I.T. y Vargas Sánchez, N.L. 2015. ¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Infancias Imágenes. 14, 1 (jun. 2015), 50–58. DOI:https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.1.a04.

ACS

(1)
Martinez, M. C.; Durango Lara, I. T.; Vargas Sánchez, N. L. ¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. infancias imágenes 2015, 14, 50-58.

ABNT

MARTINEZ, M. C.; DURANGO LARA, I. T.; VARGAS SÁNCHEZ, N. L. ¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Infancias Imágenes, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 50–58, 2015. DOI: 10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.1.a04. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/8270. Acesso em: 11 may. 2021.

Chicago

Martinez, Marisol Castiblanco, Ibeth Tatiana Durango Lara, y Natalia Lucía Vargas Sánchez. 2015. «¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil». Infancias Imágenes 14 (1):50-58. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.1.a04.

Harvard

Martinez, M. C., Durango Lara, I. T. y Vargas Sánchez, N. L. (2015) «¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil», Infancias Imágenes, 14(1), pp. 50–58. doi: 10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.1.a04.

IEEE

[1]
M. C. Martinez, I. T. Durango Lara, y N. L. Vargas Sánchez, «¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil», infancias imágenes, vol. 14, n.º 1, pp. 50–58, jun. 2015.

MLA

Martinez, M. C., I. T. Durango Lara, y N. L. Vargas Sánchez. «¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil». Infancias Imágenes, vol. 14, n.º 1, junio de 2015, pp. 50-58, doi:10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.1.a04.

Turabian

Martinez, Marisol Castiblanco, Ibeth Tatiana Durango Lara, y Natalia Lucía Vargas Sánchez. «¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil». Infancias Imágenes 14, no. 1 (junio 1, 2015): 50–58. Accedido mayo 11, 2021. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/8270.

Vancouver

1.
Martinez MC, Durango Lara IT, Vargas Sánchez NL. ¿Y yo qué soy?: imaginarios de género de docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. infancias imágenes [Internet]. 1 de junio de 2015 [citado 11 de mayo de 2021];14(1):50-8. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/8270

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