Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil

Autores/as

  • Angélica María Barrero Pascuas Centro Neuropsicopedagógico Sentir & Pensar

Palabras clave:

diversidad, educador infantil, contexto educativo, concepción de diversidad, inclusión (es).

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Resumen (es)

El presente artículo recoge las reflexiones que hace parten del avance de la problematización de la tesis doctoral denominada Concepciones de Diversidad en los Educadores Infantiles. Se pretende reflexionar sobre  la concepción estigmatizada  que se le atribuye al término diversidad en el contexto educativo infantil. Por lo general, los educadores infantiles la asocian con población estudiantil que vive en condiciones de vulnerabilidad, discapacidad o etnicidad; esta concepción desconoce e invisibiliza a una población educativa infantil que también requiere atención. ¿Acaso la diversidad se instala solamente en dichos contextos? Concebir la diversidad desde una mirada más amplia, hace de la Educación Inicial, un espacio flexible, abierto, y en especial muy humano, que reconoce y atiende a TODOS los niños y niñas.

 

Biografía del autor/a

Angélica María Barrero Pascuas, Centro Neuropsicopedagógico Sentir & Pensar

Magíster en Psicopedagogía Clínica, Universidad de Barcelona; estudiante del doctorado en Educación, Universidad San Buenaventura Cali. Fundadora y Directora del Centro Neuropsicopedagógico Sentir & Pensar. 

 

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Cómo citar

APA

Barrero Pascuas, A. M. (2016). Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil. Infancias Imágenes, 15(2), 262–270. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a07

ACM

[1]
Barrero Pascuas, A.M. 2016. Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil. Infancias Imágenes. 15, 2 (nov. 2016), 262–270. DOI:https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a07.

ACS

(1)
Barrero Pascuas, A. M. Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil. infancias imágenes 2016, 15, 262-270.

ABNT

BARRERO PASCUAS, Angélica María. Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil. Infancias Imágenes, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 262–270, 2016. DOI: 10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a07. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9898. Acesso em: 29 mar. 2024.

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Barrero Pascuas, Angélica María. 2016. «Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil». Infancias Imágenes 15 (2):262-70. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a07.

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Barrero Pascuas, A. M. (2016) «Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil», Infancias Imágenes, 15(2), pp. 262–270. doi: 10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a07.

IEEE

[1]
A. M. Barrero Pascuas, «Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil», infancias imágenes, vol. 15, n.º 2, pp. 262–270, nov. 2016.

MLA

Barrero Pascuas, Angélica María. «Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil». Infancias Imágenes, vol. 15, n.º 2, noviembre de 2016, pp. 262-70, doi:10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a07.

Turabian

Barrero Pascuas, Angélica María. «Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil». Infancias Imágenes 15, no. 2 (noviembre 30, 2016): 262–270. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9898.

Vancouver

1.
Barrero Pascuas AM. Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil. infancias imágenes [Internet]. 30 de noviembre de 2016 [citado 29 de marzo de 2024];15(2):262-70. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9898

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