DOI:
https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2014.2.a19Published:
2014-11-06Issue:
Vol. 13 No. 2 (2014): julio-diciembreSection:
Perfiles y perspectivasJuego de mesa El escarabajo dorado
Keywords:
Juego, Literatura, Didáctica, Pedagogía Crítica, Lectura, Escritura e Innovación (es).Downloads
Abstract (es)
El juego es una actividad humana fundamental y esencial para desarrollar actitudes y habilidades del ser humano. El juego que nos permite ser seres integrales. Hiuzinga ya lo mencionó cuando hizo hincapié en que el juego es la forma más virtual que los humanos usamos con una "finalidad terapéutica". Es por eso que presentamos una diatriba a favor del juego en relación con la literatura, la lectura y la escritura en el aula de clases. Consecuentemente, la conjunción de estos elementos configura una didáctica con énfasis lúdico. La transmediación de la literatura al juego de mesa permite un acercamiento más significativo de los estudiantes a la lectura, la escritura, las Tics y la literatura en el escenario del juego.
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