Vol. 15 No. 2 (2016): julio-diciembre | Infancias Imágenes

View Vol. 15 No. 2 (2016): julio-diciembre

Published: 2016-11-30

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Nacer entre la ceiba y el río: algunas prácticas de crianza ticuna

Erika Juliet Carvajal Hernández, Julian Felipe Cantor Acosta, Maribel Reyes Reyes

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a01

181-193
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El bilingüismo y su incidencia en el léxico infantil bilingüe

Martha Luz Valencia Castrillón

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a02

194-207
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Escuela ciudad región: una experiencia pedagógica para el aprendizaje significativo

Ana Virginia Triviño Roncancio

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a03

208-224
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Saberes sobre familia de un grupo de adolescentes bajo medida de protección

Rocío del Pilar Gómez Ramírez, Angie Liliana Cardozo García, Astrid Johana Bernal Teuza

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a04

225-238
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Crecer a pesar de todo: un caso de resiliencia infantil

Santiago Pérez

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a05

239-252
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La biblioteca pública y los procesos de comprensión lectora de las infancias

María Gallego Betancur, Ana María Hoyos Flórez

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a06

253-261
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Lo visible e invisible de la diversidad en la educación infantil

Angélica María Barrero Pascuas

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a07

262-270
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Ambientes de aprendizaje incluyentes. Reflexiones desde una educación para la vida

Diana Patricia García Ríos

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a08

271-279
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Cualquieridad, corporeidad y lenguaje… elementos para educar a todos y a cada uno

María Del Socorro Jutinico Fernández

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a09

280-287
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Igualmente diferentes. Incidencia de los imaginarios de género en la población infantil

Lady Alexandra Tovar Altuzarra, Stephania Vargas Díaz

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a10

288-294
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Experiencia, infancia y cultura

Humberto Quiceno Castrillón

https://doi.org/10.14483/16579089.11297

i-ix
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Los niños y las niñas entre lo instituido e instituyente: desde la política pública a la práctica pedagógica

Cecilia Rincón Verdugo

https://doi.org/10.14483/16579089.11298

x-xvii
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Variaciones culturales en los saberes acerca de los niños

Karina Claudia Bothert

https://doi.org/10.14483/16579089.11299

xviii-xxiv
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