Vol. 16 No. 2 (2017): julio-diciembre | Infancias Imágenes

View Vol. 16 No. 2 (2017): julio-diciembre

Published: 2017-10-28

PDF (Español)

Aproximación de los jóvenes de origen cultural Muisca, asentamiento Sesquilé, a los artefactos de la biotecnología

Nelly Patricia Lozano Puentes

https://doi.org/10.14483/16579089.11951

189-203
- PDF (Español)
Cuerpo y movimiento en la educación inicial: concepciones, intenciones y prácticas

Julieth Alejandra Duarte Sánchez, Laura Carolina Rodríguez, Jaime Alberto Castro-Martínez

https://doi.org/10.14483/16579089.12267

204-215
- PDF (Español)
Imaginarios sobre naturaleza: una experiencia con niños y niñas del barrio Londres

Sergio Esteban Bonilla Castillo

https://doi.org/10.14483/16579089.10459

216-227
- PDF (Español)
Los niños y las niñas, ¿sujetos políticos?: construcciones posibles desde la escuela y el aula

Nelsy Constanza Peña Forero

https://doi.org/10.14483/16579089.12268

228-241
- PDF (Español)
Pautas de crianza y desarrollo psicomotor: una investigación en la primera infancia

Tatiana Marcela Osorio Bustamante, Natalia Cortés Quiroz, Erika Vanesa Herrera Carvajal, Luz Angélica Orozco Restrepo

https://doi.org/10.14483/16579089.12321

242-256
- PDF (Español)
Transición entre lo instituido e instituyente en las teorías sexuales infantiles

Leidy Bibiana Camacho Ordóñez

https://doi.org/10.14483/16579089.11362

257-271
- PDF (Español)

Arte de la tierra: experiencias de creación en la tierra

Diana Paola Melo Sánchez, Keryn Gualteros Solorza

https://doi.org/10.14483/16579089.10460

272-281
- PDF (Español)
Educación para la vida: elementos de diferencia cultural para propuestas pedagógicas

María del Socorro Jutinico Fernández

https://doi.org/10.14483/16579089.11462

282-294
- PDF (Español)
La educación matemática inclusiva: una experiencia en la formación de estudiantes para profesor

Claudia Cecilia Castro Cortés, Elizabeth Torres Puentes

https://doi.org/10.14483/16579089.9953

295-304
- PDF (Español)
Reflexiones sobre patriarcalismo y discapacidad: una mirada desde el ámbito educativo

Diana Patricia García Ríos

https://doi.org/10.14483/16579089.11460

305-312
- PDF (Español)
Subjetividades infantiles femeninas y pedagogías de la cotidianidad

Ingrid Sissy Delgadillo

https://doi.org/10.14483/16579089.10464

313-325
- PDF (Español)

Ana Z y la literatura de fantasía en la infancia: un acto de descubrimiento

Laura Paola Fajardo Leal

https://doi.org/10.14483/16579089.11592

326-329
- PDF (Español)
De infancia invisible a infancia-s visibles

Martha Ligia Calle

https://doi.org/10.14483/16579089.11416

330-334
- PDF (Español)
Reseña de Escritos: la literatura infantil, los niños y los jóvenes

Rafael Andrés Porras Suárez

https://doi.org/10.14483/16579089.12117

335-339
- PDF (Español)
Letrillas del alba

Daniel Arturo Hernández Rodríguez

https://doi.org/10.14483/16579089.12701

340-344
- PDF (Español)