Vol. 21 Núm. 3 (2026): Septiembre - Diciembre | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias

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Publicado: 2026-10-13

Estudio de los parámetros fisicoquímicos de la calidad del agua en una zona resaca (humedal) del municipio de Santana-AP: su relación con los contenidos de la educación secundaria

Roberio Araujo de Souza Junior, Natália Eduarda da Silva

https://doi.org/10.14483/23464712.23661

e23661
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Pedagogías locales de las comunidades tradicionales y problemáticas interculturales en la enseñanza de las ciencias

Uilian dos Santos Santana, Geilsa Costa Santos

https://doi.org/10.14483/23464712.23942

e23942
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El papel de las creencias epistemológicas en la predicción del desempeño en el curso de matemáticas de ingeniería: el papel mediador de las creencias motivacionales

Fatemeh Moradi

https://doi.org/10.14483/23464712.23278
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El soldadito de diferentes materiales: adaptación del clásico para el estudio de la química y alfabetización científica infantil

Tathiane Milaré, Juliane Karoline dos Santos

https://doi.org/10.14483/23464712.24310

e24310
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Percepción de los estudiantes y de los padres sobre los beneficios y riesgos de la nanotecnología en el contexto de la asignatura de química física

Natália Relvão da Silva, João Paiva, Carla Morais

https://doi.org/10.14483/23464712.23471

e23471
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Mapeo de las Investigaciones sobre el Modelo TPACK en el Área de Química: un Análisis Bibliométrico

Everton Bedin, Carla Morais

https://doi.org/10.14483/23464712.24123

e24123
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Factores de la Periferia Presentes en la Trayectoria de Estudiantes que Eligen la Química como Profesión

Maiko Leandro de Sousa Lima, José Alves da Silva

https://doi.org/10.14483/23464712.23711

e23711
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Fundamentos Matemáticos para la Resolución de Ecuaciones Químicas por el Método Algebraico en Docentes en Formación de Ciencias Experimentales

Maritza Alexandra Abad Jirón, Alex Dario Estrada García

https://doi.org/10.14483/23464712.25151
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Estrategias para promover el pensamiento crítico en la enseñanza de ciencias: aportes de un proceso formativo con profesoras de los primeros años

Luana Zimpel de Quadra, Sandra Maria Wirzbicki

https://doi.org/10.14483/23464712.24094

e24094
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Necesidades formativas de los docentes de ciencias naturales y sus tecnologías del bachillerato: diálogos de un contexto formativo

Lisiane Krause Dobal, Judite Scherer Wenzel

https://doi.org/10.14483/23464712.23930

e23930
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