Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias

Consulta los números anteriores

Últimos números

Avisos

Últimos números

2019-01-24

Consulta los números anteriores

Leer más acerca de Últimos números

Número actual

Vol. 18 Núm. 1 (2023): Enero-Abril

Informamos que el primer grupo de ar´ticulos del v18, n2 (mayo-agosto) de 2023 se encuentra publicado en versión anticipada. Dirigirse al menú vertical de la derecha en la opción PUBLICACIÓN ANTICIPADA.

Publicado: 2022-11-05

ENTREVISTA CON: MELQUICEDEC BURGOS FONSECA

Esteban Orlando González Pérez
- PDF

Visualización de formas geométricas ornamentadas en árboles urbanos

Jose Carlos Pinto Leivas
- PDF (Português)
Mapeamento de pesquisas brasileiras sobre o livro didático de ciências e a base nacional comum curricular

Jéssica Hensing Nilles, Fabiane de Andrade Leite
- PDF (Português)
La pasantía en la formación de docentes de ciencias y biología: experiencias vividas por docentes durante la pandemia de covid-19

Marcos Vinícius Ferreira Vilela, Michel Mendes, Zilene Moreira Pereira Soares
- PDF (Português)
La gamificación con la plataforma wordwall como estrategia de aprendizaje para la enseñanza de las matemáticas

Renata Teófilo de Sousa, Italândia Ferreira de Azevedo, Francisco Régis Vieira Alves
- PDF (Português)
Desarrollando conceptos y actitudes sobre la interdisciplinariedad: estrategia didáctica para el uso del juego tangram en la formación inicial de profesores de ciencias

Andréa Inês Goldschmidt, Laura Oestreich, Eduarda Breunig, Mathes Gutler Paim
- PDF (Português)
Decantando posibilidades de la modelación matemática desde nuestras prácticas pedagógicas e investigativas

Gabriel Mancera Ortiz, Francisco Javier Camelo
- PDF
Relaciones entre CTS y Freire en la educación en ciencias: proposiciones y discusiones evidenciadas en 2006-2020

André de Azambuja Maraschin, Renata Hernandez Lindemann
- PDF (Português)
Biomas brasileños: el espacio ocupado como tema de investigación en programas de posgrado en ciencias

Débora Velasque de Souza, Fernando Icaro Cunha, Luis Roberval Bortoluzzi Castro, Ailton Jesus Dinardi
- PDF (Português)
Aportes de la Historia y la Filosofía en la enseñanza de las ciencias a partir de la actividad experimental asociada a la hidráulica

Helga Almeida Sánchez, Edwin Germán García Arteaga
- PDF
Trabajo documental de los profesores de Matemática en servicio utilizando recorridos de estudio e investigación

María Rita Otero, María Paz Gazzola, Viviana Carolina Llanos
- PDF
Competencia emocional y autoeficacia: consecuencias para la educación científica

Maria Antonia Dávila Acedo, Pedro Reis
- PDF
Epistemología de Paulo Freire y Edgar Morin como apoyo a la construcción de una propuesta CTSA

Severina Coelho da Silva Cantanhede, Ivanise Maria Rizzatti, Leonardo Baltazar Cantanhede
- PDF

Ver todos los números

Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias

Avisos

Últimos números

Número actual

ENTREVISTA CON: MELQUICEDEC BURGOS FONSECA

Visualización de formas geométricas ornamentadas en árboles urbanos

Mapeamento de pesquisas brasileiras sobre o livro didático de ciências e a base nacional comum curricular

La pasantía en la formación de docentes de ciencias y biología: experiencias vividas por docentes durante la pandemia de covid-19

La gamificación con la plataforma wordwall como estrategia de aprendizaje para la enseñanza de las matemáticas

Desarrollando conceptos y actitudes sobre la interdisciplinariedad: estrategia didáctica para el uso del juego tangram en la formación inicial de profesores de ciencias

Decantando posibilidades de la modelación matemática desde nuestras prácticas pedagógicas e investigativas

Relaciones entre CTS y Freire en la educación en ciencias: proposiciones y discusiones evidenciadas en 2006-2020

Biomas brasileños: el espacio ocupado como tema de investigación en programas de posgrado en ciencias

Aportes de la Historia y la Filosofía en la enseñanza de las ciencias a partir de la actividad experimental asociada a la hidráulica

Trabajo documental de los profesores de Matemática en servicio utilizando recorridos de estudio e investigación

Competencia emocional y autoeficacia: consecuencias para la educación científica

Epistemología de Paulo Freire y Edgar Morin como apoyo a la construcción de una propuesta CTSA

logo

botones

Idioma

indexaciones

InformaciónUniversidad Distrital
Francisco José de Caldas
NIT. 899.999.230.7

Redes sociales

Normatividad general

Normatividad académica

Contáctenos

Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias

Avisos

Número actual

HISTORIAS DE VIDA

ARTÍCULOS

logo

botones

Idioma

indexaciones

Normatividad académica