Artículos de Enseñanza de las Matemáticas

Todos los ítems

• A geometria nas aritméticas editadas para as escolas paroquiais luteranas do século xx no rio grande do sul, brasil

  Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer

  57-72

• Análisis de la geometría en los libros de texto y en la prueba diagnóstica del gobierno brasilero a estudiantes de segundo grado

  Janaina Vasconcelos, Aline Grohe Schirmer Pigatto, José Carlos Pinto Leivas

  547-568

• Aprendizaje de Sistemas de Ecuaciones Lineales De 2×2 con Apoyo del Software Ardora

  Ana Yaquelinne Palacios Granados, José Francisco Villalpando Becerra, Rafael Pantoja Rangel

  122 - 137

• Cambiando de roles en la clase de matemáticas: posibilidades desde la educación matemática crítica

  Edna Paola Fresneda Patiño

• Competencias matemáticas: una mirada desde las estrategias de enseñanza en educación a distancia

  Daniel Alberto Valderrama Martínez
• 

  De la paideia griega y términos de la probabilidad

  Fernando Leon Parada

  43-54

• Decantando posibilidades de la modelación matemática desde nuestras prácticas pedagógicas e investigativas

  Gabriel Mancera Ortiz, Francisco Javier Camelo

  84-95
• 

  Desenvolvimento de competências estatísticas: análise de um caso de ensino por investigação

  Willian Damin, Guataçara dos Santos Junior, Rudolph dos Santos Gomes Pereira

  55-69

• Dificultades En La Resolución De Problemas Matemáticos Aditivos Simples En Estudiantes De Segundo Grado

  Nesly Victoria Gonzalez Garibello, Jesica Johana Riveros Rodríguez, Ana Lucía Díaz Camacho

  246 - 267

• Diseño y aplicación de un cuestionario sobre la práctica docente del profesorado de matemáticas en ingeniería y ciencias

  Martha Elena Aguiar Barrera, Humberto Gutiérrez Pulido, Porfirio Gutiérrez González

  33-54

• El crecimiento poblacional: una propuesta pedagógica para abordar biología, matemáticas y TICs

  Jairo Gonçalves Carlos, Diana Fabiola Moreno Sierra, Aguinaldo Robinson de Souza

  8 - 22

• El inventario de estilos de aprendizaje de David Kolb y los profesores de ciencias y matemáticas: diálogo sobre el método de enseñanza

  Thiago Vicente de Assunção, Robson Raabi do Nascimento

  14-34

• Emergencia de las ecuaciones paramétricas en viète y descartes: elementos para repensar la actividad analítica-algebraica

  Luis Alberto López-Acosta, Gisela Montiel Espinosa

  539 - 559

• Emergencia y evolución de formas de pensamiento aditivo asociadas al vector conteo simple

  Leonardo Pantano-Mogollón

  538-552

• Enseñando adición y sustracción a partir del método para el aprendizaje natural de las matemáticas y la granja de Don Juan

  Leidy Viviana Pantano Mogollón

  60-78

• Enseñanza de la Geometría en la Escuela Secundaria: Reflexiones de un Profesor de Matemáticas

  María de la Trinidad Quijano, Ana Rosa Corica

  274-287

• Enseñanza de probabilidad y estadística en la educación primaria y secundaria obligatoria de la Base Curricular Nacional Común de Brasil

  José António Fernandes, Leandro do Nascimento Diniz

  392 - 406

• Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: entre lo gramatical y lo empírico

  Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Paulo Vilhena da Silva

  569-579

• Estrategia metodológica para lograr la evaluación desarrolladora de la matemática en la escuela de formación de profesores de Kuando Kubango, Angola

  Miguel Kanhime Kasabube, Walfredo González Hernández

  73-91

• Explicando las diferencias de aprendizaje en los niños. Autor: Orfenia Otalvaro Zapata

  Lida Eugenia Rodríguez Guzmán

  256-258

• Funciones cuadráticas y tecnologías móviles: acciones cooperativas en un experimento para la enseñanza en educación media

  Rodrigo Sychocki da Silva, Shéridan dos Reis Pinto

  108-125

• Fútbol en el aula: geometría dinámica e interpretación de una jugada polémica

  Lucas Sibemberg, Márcia Notare

  580-593

• La adición de monomios en la perspectiva de la teoría de las situaciones didácticas

  Jonas dos Santos, Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

  339-352

• La enseñanza de los números racionales por medio de actividades de indagación e investigación: buscando desarrollar el pensamiento

  Carla Denize Ott Felcher, André Luis Andrejew Ferreira

  236-250

• La gamificación con la plataforma wordwall como estrategia de aprendizaje para la enseñanza de las matemáticas

  Renata Teófilo de Sousa, Italândia Ferreira de Azevedo, Francisco Régis Vieira Alves

  53-66

• La ingeniería didáctica para la enseñanza de olimpiadas de matemáticas: situaciones olímpicas basadas en el software Geogebra

  Ana Paula Rodrigues Alves Santos, Francisco Régis Vieira Alves

  141-154

• La modelación matemática en situaciones cotidianas con los software Avimeca y Mathcad

  Rafael Pantoja Rangel, Ricardo Ulloa Azpeitia, Elena Nesterova

  8-22

• La teoría antropológica de lo didáctico en el aula de matemática. Autores: María Rita Otero, María de los Ángeles Fanaro, Ana Rosa Corica, Viviana Carolina Lanos, Patricia Sureda, Verónica Parra

  Gloria Patricia Ramírez López

  392-396

• Lo que pueden aprender los estudiantes a partir del error de Fibonacci al resolver el problema “El león en el pozo”

  Josip Slisko

  216-238

• Modelagem matemática na educação básica: uma experiência aplicada na Construção Civil

  Pedro Elton Weber, Vitor José Petry

  40-54

• Modelaje Matemático Como Instrumento Pedagógico En La Escuela Integrada De Administración

  Vitor José Petry, Flávio Fernandes

  184 - 200
• 

  O uso de pressupostos teóricos da teoria da aprendizagem significativa no estudo acerca de anãlise combinatória

  Wanderley Pivatto Brum, Isabel Regine Depiné Poffo

  117-127

• Probabilidad y estadística para grado primero desde los organizadores curriculares

  Luisa Fernanda Rodríguez Molina

  44-59

• Procesos aplicados por los estudiantes en la resolución de problemas matemáticos: caso de estudio sobre la función cuadrática

  Jhon Herminson Arias-Rueda, César Augusto Arias-Rueda, Carlos Arturo Burgos Hernández

  284-302

• Representaciones semióticas alrededor del concepto de función en estudiantes de ingeniería

  Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez, Luis Alberto Jaimes Contreras

  14-31

• Sentidos atribuidos por los estudiantes en la significación del concepto función: correspondencia, relación, dependencia y variación

  Angéli Cervi Gabbi, Cátia Maria Nehring

  522-537

• Significados de “matematização” de professores e estudantes de um curso de licenciatura em fisica: um estudo de caso

  Diego Vizcaino Arevalo, Eduardo Terrazzan

  54-65

• Sistemas de numeración a la luz de un enfoque histórico-epistemológico

  Rafael Marques Pinheiro, Simone Luccas, Lucken Bueno Lucas

  253-267

• Trabajo documental de los profesores de Matemática en servicio utilizando recorridos de estudio e investigación

  María Rita Otero, María Paz Gazzola, Viviana Carolina Llanos

  149-167

• Un estudio de caso sobre errores y dificultades observadas en la elaboración de algunas gráficas estadísticas

  Angélica Marcela Ruiz Molano

  26-39

• Un panorama de la modelación matemática en los encuentros colombianos de matemática educativa entre 2012-2015

  Gabriel Mancera Ortiz, Francisco Javier Camelo Bustos

  251-267

• Una comparación de conocimientos sobre la definición y múltiples representaciones de funciones antes y después de una experiencia de aprendizaje

  Otavio Furquim, Gabriel Oliveira Pinto, William Vieira, Roberto Seidi Imafuku

  643 - 660

• Una experiencia docente sobre funciones en la educación básica a la luz de la educación matemática crítica

  Rodrigo Sychocki da Silva, Shéridan dos Reis Pinto

  501-516

• Visualización de formas geométricas ornamentadas en árboles urbanos

  Jose Carlos Pinto Leivas

  8-22