Artículos de Enseñanza de la Astronomía

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• Análisis del Discurso de Docentes en Ejercicio Respecto a la Astronomía y su Enseñanza

  Jose Efrain Guataquira Ramirez , Olga Lucia Castiblanco Abril

  https://doi.org/10.14483/23464712.21334

  79-91

• Aportes del sistema de mundi a la física clásica a la luz de los escritos científicos brasileños

  Ana Clara Souza Araújo, Mairton Cavalcante Romeu

  https://doi.org/10.14483/23464712.22422

• Aprendizagem de conceitos de astronomia no ensino fundamental: uma oficina didática em preparação para a OBA

  Suelen Aparecida Felicetti, Isabel Cristina Miorando Luft Isabel, Marcos Leandro Ohse

  https://doi.org/10.14483/23464712.10035

  32-49

• Astronomía en el Aula: Los Nortes en el Mundo que Habitamos

  Rosa Inés Pedreros Martínez, Edwin Alejandro Castelblanco Gracia

  https://doi.org/10.14483/23464712.21327

  30-43

• Caracterización de la producción académica sobre la enseñanza de la astronomía en revistas del área de educación en ciencias

  Taís Regina Hansen, Luciana Bagolin Zambon

  https://doi.org/10.14483/23464712.19474

  37-53

• Concepções de um grupo de professores de anos iniciais acerca dos conceitos básicos da astronomia

  Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Catieli Delazeri de Grandis

  https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.gdla.2016.v11n2.a6

  240-255

• Consideraciones metódicas sobre la enseñanza de la historia y la filosofía de la ciencia: el caso de Geogebra

  Helbert Eduardo Velilla-Jiménez

  https://doi.org/10.14483/23464712.22145

• Diseño de actividades para una didáctica de la Astronomía vivencialmente significativa

  Néstor Eduardo Camino

  https://doi.org/10.14483/23464712.16609

• El Papel del Modelo en las Representaciones que Realizan los Niños de Grado Segundo en el Estudio del Sistema Solar

  Karen Yomaira Muñoz Rodríguez, Diana Carolina Castro Castillo

  https://doi.org/10.14483/23464712.21379

  331-340

• El tránsito de Venus hacia el final del siglo XIX y el surgimiento del séptimo arte

  Maria Romênia da Silva, Néstor Camino

  https://doi.org/10.14483/23464712.14246

  46-64

• Enseñanza de la astronomía con material interactivo

  J. Vargas, O. Maya

  https://doi.org/10.14483/23464712.5308

  52 - 53

• Enseñanza de la Astronomía: Una Perspetica desde la Teoría del Actor - RED

  Karla Reyes

  https://doi.org/10.14483/23464712.21301

  7-17

• Entrevista a Néstor Camino

  Natalia Cotrino

  https://doi.org/10.14483/23464712.15092

  8-12

• Entrevista a Nicoletta Lanciano

  Efraín Guataquirá

  https://doi.org/10.14483/23464712.14436

  224-228

• Experiencias sobre Fenómenos Astronómicos en la Escuela por medio de Historietas y la Escritura

  Gloria Patricia Romero , Marleny Tarquino Cabra

  https://doi.org/10.14483/23464712.21336

  92-106

• La formación de profesores en Astronomía: un análisis del banco de estas y disertaciones sobre la educación en Astronomía

  Alexandre Shigunov Neto, Rodolfo Langhi

  https://doi.org/10.14483/23464712.16664

  510-521

• Libro: Il Diario del Cielo (El diario del cielo)

  José Efraín Guataquira Ramírez

  https://doi.org/10.14483/23464712.16127

  397-398
• 

  O céu noturno como cenário do tempo: uma possibilidade para o ensino de astronomia

  Laryane Alves de Alcântara, Alessandra Alexandre Freixo

  https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.gdla.2016.v11n1.a5

  70-85

• Recontextualización del Concepto de Habitabilidad Planetaria desde una Perspectiva Ambiental

  Jhon Daniel Pabón Rúa , Zayda Yaneth Sandoval Peña , Yirsen Aguilar Mosquera

  https://doi.org/10.14483/23464712.21376

  302-312

• Reflexiones sobre la enseñanza de la astronomía

  Néstor Camino

  https://doi.org/10.14483/23464712.13679

  193-194
• 

  Retos de la Enseñanza de la Astronomía en Latinoamérica

  Nestor Camino, Roberto Nardi, Rosa Pedreros, Edwin García, Olga Castiblanco

  https://doi.org/10.14483/23464712.10617

  5-6

• Una progresión de aprendizaje sobre ideas básicas entre Física y Astronomía

  Enrica Giordano

  https://doi.org/10.14483/23464712.17107

• ¿La Tierra es Plana o Redonda? Una Experiencia con Alumnos de Educación Básica

  Felipe Martinez Rizo

  https://doi.org/10.14483/23464712.18776

  375-384