Artículos de Enseñanza de la Física

Todos los ítems

• Conceptualización y gravedad semántica en la construcción de explicaciones científicas en la clase de fisicoquímica: un estudio de caso

  Guillermo Cutrera, Marta Massa, Silvia Stipcich

• A nanotecnologia na concepção de estudantes do ensino médio: o desenho como elemento de análise

  Ariane Baffa Lourenço, Pedro Donizete Colombo Junior, José Guilherme Licio, Daniel Fernando Bovolenta Ovigli

  27-42

• Accidente nuclear de Goiânia en los libros de texto de física

  Cleci Teresinha Werner da Rosa, Júpiter Cirilio da Roza da Silva, Luiz Marcelo Darroz

  51-62

• Algunas Explicaciones Sobre la Acción de Ver Objetos Opacos, Resultado de Experiencas con Estudiantes de Grado Undécimo

  Marlon Camilo Aldana Boada, Lina Del Pilar Hernández Sepúlveda

  288-300

• Análisis de discursos de estudiantes de educación superior sobre radiactividad y sus relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad

  Lourdilene Silva Brito, Luciana Nobre de Abreu Ferreira

• Análisis De Las Percepciones De Docentes Y Estudiantes Graduados Sobre Las Actividades De Laboratorio Remoto

  Gildo Girotto Girotto Júnior, Ricardo Cenamo Cachichi, Eduardo Galembeck, Pedro Antônio Muniz Vazquez

  300 - 316

• Análisis de trabajos prácticos de laboratorio elaborados por futuros docentes de ciencias naturales

  Erica Gabriela Zorrilla, Laura Morales, Claudia Alejandra Mazzitelli, Adela del Carmen Olivera

  286-302

• Análisis del proceso inclusivo del alumno ciego en clases de física moderna

  Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi, Edval Rodrigues de Viveiros

  7 - 31

• Análisis didáctico de una actividad lúdica sobre la "inestabilidad nuclear"

  Carlos Alexandre Batista, Maxwell Siqueira

  126-142

• Aplicación de conceptos físicos en la construcción de proyectos

  Iván Andrés Torres Salazar

  128 - 134

• Aplicación didáctica de un dispositivo mecánico para la enseñanza de la conservación de la energía mecánica en estudiantes de grado sexto

  Jorge Luis Díaz, Ronald Jamith Avendaño, Yeison Javier Cuesta

  77-89

• Aportes de la Historia y la Filosofía en la enseñanza de las ciencias a partir de la actividad experimental asociada a la hidráulica

  Helga Almeida Sánchez, Edwin Germán García Arteaga

  134-148

• Aspectos característicos del uso de experimentaciones por profesores de física de la escuela secundaria, en un municipio de São Paulo

  Fernanda Sauzem Wesendonk, Eduardo Adolfo Terrazzan

• Ciencia y Literatura: análisis de un poema de gedeão para la enseñanza de la Física a la luz de la interdisciplinariedad y la teoría bakhtiniana

  Giselle Faur de Castro Catarino, Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima

  14-29

• Conceptos físicos en la interpretación del estudio cerebral

  Ingrid Johanna Pineda

  40 - 43

• Confrontación experimental de tres modelos teóricos de caída libre

  Carlos Eduardo Díaz

  143 - 149

• Conocimientos fundamentales para la enseñanza a profesores de física sobre la planificación en conjunto del tema energía y sus transformaciones

  João Ricardo Neves da Silva, Marcus Vinícius de Almeida, Agenor Pina da Silva, Janine Ameku Neves

  353-369

• Construcción de una pila galvánica de vinagre como alternativa de enseñanza del concepto de potencial eléctrico

  J.A. Landazabal

  122 - 127

• Contexto en la enseñanza de las ciencias: análisis al contexto en la enseñanza de la física

  Jair Zapata Peña

  193-211

• Controversia sobre la didáctica de las ciencias

  Olga Lucía Castiblanco Abril

  2

• De la teoría a la praxis.... la física desde el pizarrón, el laboratorio y el computador, dirigido a tecnólogos en sistematización de datos

  Harley Orjuela, Christian Aguirre

  57-61

• Del evento sonoro al fenómeno físico: un estudio sobre las ideas que los estudiantes mantienen sobre el sonido

  Lina Viviana Melo Niño, Florentina Cañada Cañada, Ramiro Sánchez Baltazar

  102-115

• Dibujos animados en la enseñanza

  Pablo Alejandro Aragón, Martin Barrera Patiño

  38- 42

• Didáctica de la física e innovación en el aula

  Tatiana Auzaque

  6 - 15

• Discusión acerca de la utilidad e importancia de los laboratorios de física en la enseñanza actual

  Jeimy Lorena Perez, Arnulfo Segura

  43-47

• Diseño de un instrumento para caracterizar el conocimiento didáctico del contenido en profesores de física sobre un tópico específico

  Marcos Campos Nava, Mario Humberto Ramírez Díaz

  340-359

• El cojín neumático como una experiencia de laboratorio

  Greis Julieth Cruz Reyes

  23 - 33

• El color como un fenómeno físico natural

  Lida Velásquez Sierra, Yuly Andrea Serrano Palacios

  56 - 61

• El contador Geiger como herramienta en la enseñanza del concepto de radiación

  Leonardo Ramírez Arias, Julian Uribe Cortés

  33 - 36

• El equilibrio térmico en la radiación de un oscilador, como aplicación didáctica para comprender fenómenos de la radiación térmica

  Fabián Ramírez, Diana Buitrago

  38 - 44

• El experimento del efecto fotoeléctrico para la comprensión del concepto de cuantización de la energía de la radiación

  Yeimy Gerardine Berrios Saavedra, Mayra Alejandra Ramos Bonilla

  175-192

• El mundo físico de Aristóteles

  Jose Duarte

  62- 70

• El papel de la cultura en el desarrollo de conocimiento en el aula de clase

  Andrea Corredor Acosta, Martín Sandino León

  21 - 31

• El parque de diversiones como laboratorio de física mecánica

  Xiomara del Pilar Murillo Castañeda

  34- 48

• El pluralismo metodológico y el desarrollo de la argumentación científica en la enseñanza de la física

  Idmaura Calderaro Martins Galvão, Isabel Cristina de Castro Monteiro, Marco Aurélio Alvarenga Monteiro

  135-151

• El tomate que no flota en agua: una posible secuencia para el aprendizaje activo de ingravidez

  Josip Slisko
• 

  El uso de la historia de las ciencias en la enseñanza de la física: una aplicación para el electromagnetismo

  María Andrea Perea, Laura María Buteler

  12-25

• El uso de las TIC y los diagramas de pensamiento en la enseñanza de la física

  Wilmar Francisco Ramos

  6 - 8

• Elementos de didáctica de las ciencias a favor de una formación en didáctica de la física

  Karol Andrea Quintero Ruiz, Nicolás Sebastián Pinto Velásquez

  49 - 55

• Elementos fundamentales para la evaluación objetiva de software empleado en la enseñanza de la física

  Jorge Luis Navarro, J. F. Juez, Pilar Infante, Alejandro Hurtado

  66 - 75

• Enseñanza del concepto de energía por medio de los procesos de conservación y no conservación en mecánica

  Cristian Camilo Cubides

  27 - 32

• Enseñanza del Concepto de Gas Ideal a través de Simulaciones Mediante Din

  Julian Olaya Gómez, John Jairo Peralta

  68 - 76

• Enseñanza del fenómeno cuántico de efecto túnel

  José Patiño

  42 - 47

• Enseñanza del fenómeno de interferencia en superficies curvas

  Diego Ramírez

  72 - 75
• 

  Entrevista a Isabel Cristina de Castro Monteiro

  Olga Lucia Castiblanco, Isabel Cristina de Castro Monteiro

  7-11

• Entrevista a María Rita Otero

  Olga Lucia Castiblanco Abril, María Rita Otero

  152-155

• Entrevista con Ángel Romero

  Olga Lucía Castiblanco Abril

  3 - 6

• Entrevista con Duvan Reyes

  Olga Lucía Castiblanco

  3-7

• Entrevista con Edwin Germán García Arteaga

  Olga Castiblanco Abril

  3-5

• Entrevista con Enrica Giordano

  Olga Lucía Castiblanco Abril

  6-13

• Entrevista con Esperanza Aguilar de Flórez

  Olga Lucía Castiblanco Abril

  6- 8

• Entrevista con Eugenia Etkina

  Olga Lucía Castiblanco Abril

  3-5

• Entrevista con Laurence Viennot

  Carolina Marín

  3 - 7

• Estética y simetría en las concepciones alternativas de espacio en la mecánica newtoniana

  Flaviston Ferreira Pires, José Alves da Silva

  590 - 606

• Estudio sobre la caída de los cuerpos

  Carlos Eduardo Parra Moreno, Yuly Natalia Charry Moreno, Jorge Luis Ruiz

  10 - 16

• Experiencia de laboratorio en la Primera Ley de Newton

  Luis Torres, Oscar Vija

  30 - 34

• Experimento: una herramienta fundamental para la enseñanza de la física

  Karol Yobany Ubaque Brito

  35 - 40

• Explorando el concepto de "Densidad" con estudiantes de educación secundaria

  Fabiele Cristiane Dias Broietti, Talita Parpinelli Ferracin, Viviane Arrigo

  201-217

• Fotones, una radiación electromagnética en su interacción con la materia

  Haydy Peralta Solórzano, Yira Tatiana Ramírez

  96 - 101

• Guía didáctica para la enseñanza del análisis tensorial a partir de la geometría de la relatividad general

  David Arévalo, Wilson Gutiérrez

  1 - 4

• Hacia dónde apunta la investigación docente

  Olga Lucía Castiblanco Abril

  2

• Implementación al plan de estudios de la física del estado sólido nuevas líneas de investigación

  Jorge Alejandro González, Carlos Andrés González, Oscar Antonio Niño

  85 - 87

• Implementación del software IRAF

  Carlos Eduardo Fajardo

  54 - 56

• Implementación pedagógica de la caída libre a partir del curriculum del curso de física de Karlsruhe

  Camilo Andres Velasquez Andrade

  17 - 29

• Introducción a la idea de ondas gravitacionales

  Juliana Chacón Naranjo, Kenyi Calderón Sánchez

  88 - 92

• Introducción a la investigación cualitativa. Autor: Uwe Flick

  Olga Lucía Castiblanco Abril, Diego Fabian Vizcaino Arevalo

  67 - 76

• Introducción para enseñar el concepto de conservación de la energía mecánica, mecanismo biela-manivela

  Silvia María Gómez, Jeimy Nathaly Parra

  1 - 9

• La celda solar como módulo didáctico de enseñanza del efecto fotoeléctrico

  César Díaz Pomar

  1 - 17

• La conceptualización de la experiencia de la doble rendija a partir del enfoque de caminos múltilples de Feyman

  María de los Angeles Fanaro, Mariana Elgue

  272-290

• La didáctica de la física como investigación en la enseñanza de la física

  Walther Pulido Méndez

  9 - 12

• La didáctica de la física en el experimento

  Yaneth Angelica Puentes Daza

  32 - 36

• La didáctica y sus tendencias en la física

  W. Molina, A. Bernal

  41 - 45

• La enseñanza de la física a través de módulos experimentales

  Ronald Avendaño, Wilson Lancheros, Olga Castiblanco, Fabio Omar Arcos

  32 - 49

• La enseñanza de la física cuántica: una comparativa de tres países

  Eduardo González, Zulma Estela Muñoz Burbano, Jordi Solbes

  239-250

• La expresión de la presión hidrostática

  Yineth Salek

  81 - 84

• La función de la matematización, la tecnología y la sociedad en el educar físico

  Milena Contreras Castellanos, Jessyka Delgado Bautista

  16 - 20

• La importancia de las interacciones fundamentales

  Nelson David González, Diana Patricia Santamaría

  67 - 71

• La importancia del uso de ejemplos hipotético-deductivos en la enseñanza de las ciencias

  Linda Stephanie Forero Quintero

  23 - 26

• La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física

  Yaima Rodríguez Peña

  116-124

• La investigación acción (IA) como herramienta de la didáctica de la física

  Agni Puentes Ossa

  3 - 5

• La literatura, una herramienta para la física

  Y. A. Acuña, L. H. Cruz

  99 - 102

• La necesidad de divulgar una visión objetiva de la didáctica de la física

  Carlos Andrés Gómez, Víctor Hugo Sierra

  37 - 41

• La pedagogía crítica en la física

  Pablo Alirio Cristancho

  93 - 95

• La utilidad de las investigaciones educativas en la práctica docente

  Eimmy Preciado Sánchez, Jonathan Javier Escobar

  76 - 80

• La V de Gowin como mediadora en el desarrollo de la formación investigativa

  Zoraida Morantes, Xiomara Arrieta, Marianela Nava

  12 - 33

• Laboratorios virtuales

  Hugo Fernando Luque, Edwin Andrey Acosta, Juan Carlos Araujo

  61 - 64

• Las CTS y la enseñanza del espectro electromagnético

  L. Morales, JP. Vega

  89 - 98

• Las TIC como herramientas cognitivas de inclusión en clases de física para estudiantes de enseñanza secundaria

  Samuel Sanhueza Haro, Alicia Bravo Escobar, Claudio Faúndez Araya, Eduardo Utreras Cofré

  306-324

• Lectura y escritura de información en un disco duro

  Marcela P. González, Sergio Cuellar

  29 - 37

• Libro guía para la enseñanza del concepto de campo eléctrico y magnético

  Nidia Danigza Lugo López, Daniel Ferney Labrador, Ronal Steven Ojeda

  5 - 28

• Lo que podemos aprender de los espejos

  J. C. Nemeguén Pérez

  109 - 113

• Luz y cotidiano: ideas previas de alumnos de la enseñanza fundamental bajo la perspectiva de la alfabetización científica

  Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques, Deusalice Cardoso Fernandes

  268-285

• Mecánica de fluidos para bachillerato

  Jorge Parra Vargas, Jaime Niño Rocha

  51 - 60

• Método deductivo para el inicio de la temática: fenómenos y naturaleza de la luz a partir del fenómeno de difracción

  Angela Marcela Galindo, Deicy Paola Murcia, Johana Katerine Morales

  114 - 121

• Metodología para la enseñanza del concepto de difusión simple y Ley de Fick a partir de trabajo interdisciplinar

  Claudia Rodríguez Barrera, Sandra Torres Higuera, William Jiménez Gutiérrez

  103 - 108

• Módulo para la enseñanza de la energía solar como una propuesta interdisciplinar para la enseñanza de las ciencias en niveles de educación básica y media en Colombia.

  J.F. Juez, J.L. Navarro

  62 - 67

• Nanociencia y nanotecnología en la formación inicial de profesores de física: un estudio sobre concepciones y prácticas

  Erika da Costa Poulis, Silvete Coradi Guerini, José Francisco Custódio Filho

  504 - 519

• O modelo atômico de Bohr e as abordagens para seu ensino na escola média

  Leandro Londero

  13-37

• Paisajes sonoros, música e industria cultural: problematización en la formación inicial de profesores de física

  José de Oliveira Costa Junior, Noemi Sutil, João Amadeus Pereira Alves

  322-339

• Percepciones De Los Estudiantes Sobre Plantas Nucleares Y Residuos Atómicos

  Rafael Gombrade, Leandro Londero

  286 - 299