Colombian Applied Linguistics Journal

La revista Colombian Applied Linguistics (CALJ) es publicada por la facultad de Ciencias y Educación, el programa de maestría de Lingüística Aplicada de la Universidad Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia. Ésta publicación es para profesionales en educación interesados en la investigación y los problemas en la enseñanza en el campo de la Lingüística Aplicada a la enseñanza del inglés. Esta revista se ocupa principalmente de difundir investigaciones completas y en curso relacionadas con el campo de la enseñanza de idiomas.

ISSN impreso: 0123-4641
e-ISSN: 2248-7085
Periodicidad: Semestral
Área temática: Lingüística aplicada a la enseñanza del inglés
Facultad: Ciencias y Educación
caljournal.ud@udistrital.edu.co

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Vol. 28 Núm. 1 (2026): CALJ: enero-junio

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Publicado: 2026-03-16

Percepción de docentes sobre un piloto de RtI de dos niveles para apoyar el rendimiento en lectura de estudiantes de ILE

Akeem Alphanso Nash

https://doi.org/10.14483/22487085.22952

75-90
- PDF (English)
Voces de paz: reflexiones de docentes de lenguas extranjeras sobre la educación para la paz

Fabio Alberto Arismendi Gómez, Astrid Johana Aristizábal Cardona, Yeison Mauricio Cárdenas Reyes , Juan Pablo Meza Taborda

https://doi.org/10.14483/22487085.23285

59-74
- PDF
Explorando la cognición y las prácticas para evaluar la habilidad de habla de los docentes en las universidades colombianas

Lorena Idarraga Robayo

https://doi.org/10.14483/22487085.23179

43-58
- PDF (English)
Avances de la inteligencia artificial en la enseñanza del inglés: transformando el aula

Meryem Karlik

https://doi.org/10.14483/22487085.23869
- PDF (English)
Fomento de la pronunciación inglesa en el aprendizaje autónomo de los estudiantes mediante inteligencia artificial basada en dispositivos móviles

Hessah Saleh Aldayel, Hikmah Pravitasari

https://doi.org/10.14483/22487085.22956

91-110
- PDF (English)
Fomento de la pronunciación inglesa en el aprendizaje autónomo de los estudiantes mediante inteligencia artificial basada en dispositivos móviles

María Elena Molina

https://doi.org/10.14483/22487085.23270

101 - 126
- PDF (English)
Explorando la relación entre el estilo de enseñanza de los profesores iraníes de EFL y múltiples dimensiones de la autoeficacia

Seyedhamed Sadoughvanini, Elham Yazdanmehr

https://doi.org/10.14483/22487085.23158

1-24
- PDF (English)
Prácticas Multimodales de Maestros en Formación: un Enfoque de Multiliteracidades

Angela Yicely Castro-Garcés, Annie Jénifer Gómez-Vargas

https://doi.org/10.14483/22487085.23728
- PDF (English)

La enseñanza del español como lengua extranjera en Colombia: tópicos, tendencias y desafíos desde una revisión sistemática exploratoria

Froilan Esteban Lopez Yatacue, Mónica Chamorro Mejía

https://doi.org/10.14483/22487085.23287

25-42
- PDF

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ISSN 0123-4641

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