018000 - 914410
Directorio
Índices de transparencia
Participa
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Acreditación institucional
Instituto de Extensión
Interinstitucional
Instituto de Idiomas
Inicio
Actual
Acerca de
Sobre la revista
Envíos
Preguntas frecuentes
Contacto
Equipo editorial
Indexación
Archivos
Código de ética
Idioma
English
Español
Registrarse
Entrar
Inicio
Actual
Acerca de
Sobre la revista
Envíos
Preguntas frecuentes
Contacto
Equipo editorial
Indexación
Archivos
Código de ética
Idioma
English
Español
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Vol. 27 Núm. 2 (2025): CALJ: july-december
Portada
Publicado:
2025-09-09
Revisión de Tema
La construcción de sentido en la lingüística aplicada colombiana
de las pedagogías e investigaciones centradas en la lengua hacia las prácticas transemióticas en la era de la multimodalidad
Jefersson Arias-Alzate
https://doi.org/10.14483/22487085.22179
1-16
PDF (English)
Revisión de estudios de seguimiento ocular en la evaluación de la segunda lengua
Xi cao, Ma Zhenni
https://doi.org/10.14483/22487085.22043
51-63
PDF (English)
Artículos de Investigación
Repensar la inclusión
las representaciones de los profesores de inglés hacia estudiantes con diversidad funcional
cristhian camilo barrero rico
https://doi.org/10.14483/22487085.23565
147-162
PDF (English)
Construyendo identidad
perspectivas desde las biografías de profesores de segunda lengua
Héctor Castro Mosqueda
https://doi.org/10.14483/22487085.22685
109-124
PDF (English)
Perspectivas docentes sobre el impacto de la inmersión en inglés en el desarrollo del español en la educación primaria
Jorge Andrés Giraldo Gómez, Marinessa Pabón García, Paola Andrea Escobar Puerta, Edison Ferney Castrillón Ángel
https://doi.org/10.14483/22487085.21814
93-108
PDF (English)
Estudiantes universitarios de inglés diseñan textos digitales multimodales sobre la comunidad académica
Jessica Marcela Velandia Santamaría, Luz Mary Quintero
https://doi.org/10.14483/22487085.22611
125-146
PDF (English)
El impacto de la extraversión en el dominio oral del idioma inglés (ELOP) de los estudiantes de ESL en el nivel de educación terciaria en Pakistán
Rehmat Ali Yousaf Zai Rehmat Ali
https://doi.org/10.14483/22487085.22193
20-34
PDF (English)
Políticas educativas para el bilingüismo y visiones y prácticas de actores interesados
un estudio de caso múltiple en la educación en lenguas del centro occidente colombiano
Luis Felipe Jaramillo Calderón
https://doi.org/10.14483/22487085.22464
35-50
PDF (English)
Relato digital en la enseñanza de español
mediación sociocultural y formación de la identidad personal
Moisés Llopis i Alarcón
https://doi.org/10.14483/22487085.22580
64-77
PDF (English)
Innovaciones Pedagógicas
El El maestro como agente de cambio contra el racismo
Del preguntar y preguntarse en el dispositivo pedagógico didáctico
Sandra Soler Castillo
https://doi.org/10.14483/22487085.22837
78-92
PDF
Loading...
Identificadores de la revista
ISSNE 2248-7085 / ISSN 0123-4641
https://doi.org/10.14483/issn.2248-7085
Idioma
English
Español
Palabras clave
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Revistas colegas
