DOI:
https://doi.org/10.14483/22486798.457Publicado:
2005-01-01Edição:
v. 10 n. 1 (2005): Sobre las competenciasSeção:
Artículo de ReflexiónCompetencias en los campos educativo y de estudios sobre el lenguaje
Palavras-chave:
Competence, linguistic competence, ideological competence, communicative competence, education, evaluation. (en).Palavras-chave:
Competencia, competencia lingüística, competencia ideológica, competencia comunicativa, educación, evaluación. (es).Downloads
Resumo (es)
En este artículo pretende mostrar que las competencias en educación no se definen por las mismasrelaciones sobre las cuales se ha formulado campo de investigación sobre el lenguaje, si bien en educación se dice haber tomado la noción de dicho campo. Si esto es así, podrá concluirse que medidas como la evaluación masiva tienen como soporte una noción recontextualizada en vez de categorías provenientes del campo de la educación que, por tanto, no es la noción misma lo que importa en el campoeducativo.Resumo (en)
This article tries to demonstrate that the competences in Education are not defined by the same relationships that those proposed in the field of research in language, although it's said in education that this notion is took from linguistics. In this way it is possible to conclude that strategies like massive evaluation derive from a recon-textualized notion of competence and acquires a new sense in education.Referências
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