DOI:
https://doi.org/10.14483/16579089.5265Published:
2013-09-17Issue:
Vol. 12 No. 2 (2013): julio-diciembreSection:
Perfiles y perspectivasConstruyendo un corral: un matematicuento
Keywords:
matemática, lectura, cuentos, funciones (es).Downloads
Abstract (es)
Si las matemáticas se crean para resolver problemas, es natural que se enseñen y aprendan de la misma forma, en lo que sí puede diferir es en el orden del proceso. ¿Qué tal si en lugar de seguir el modelo clásico (primero la teoría y luego los ejercicios y problemas) se cambia y se presentan primero los problemas para a partir de ellos pasar a la construcción de la teoría? Y ¿qué tal si esa introducción la hacemos con un matematicuento? ¿Los estudiantes podrían escribir matematicuentos reutilizables para aproximar a los futuros estudiantes a conceptos matemáticos? El texto que se presenta fue elaborado para un OVA (objeto virtual de aprendizaje) y hace referencia al concepto de función, abordándolo a través de historias de personajes ficticios que son protagonistas de todos los días.
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Copyright (c) 2013 Marcos Alejo Sandoval Serrano
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