v. 5 n. 1 (2010): Jan-Jun | Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Visualizar v. 5 n. 1 (2010): Jan-Jun

Publicado: 2010-01-01

Controversia sobre la didáctica de las ciencias

Olga Lucía Castiblanco Abril

https://doi.org/10.14483/23464712.5217

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Creando semilleros de investigación en la escuela

Liz Ledier Aldana Granados

https://doi.org/10.14483/23464712.5218

3-10
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Un software como complemento para el análisis de la practica experimental del péndulo

Diego Fabian Vizcaino Arevalo, Olga Lucía Castiblanco Abril

https://doi.org/10.14483/23464712.5219

11-26
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Estrategias de aprendizaje

Nidia Angelica Vivas Lopez

https://doi.org/10.14483/23464712.5220

27-37
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Dibujos animados en la enseñanza

Pablo Alejandro Aragón, Martin Barrera Patiño

https://doi.org/10.14483/23464712.5221

38- 42
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Discusión acerca de la utilidad e importancia de los laboratorios de física en la enseñanza actual

Jeimy Lorena Perez, Arnulfo Segura

https://doi.org/10.14483/23464712.5222

43-47
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Propuesta de un ejercicio conceptual en cinemática como problema de investigación didáctico

Juan Carlos Cuevas, Sergio Hidalgo Franco

https://doi.org/10.14483/23464712.5223

48-56
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De la teoría a la praxis.... la física desde el pizarrón, el laboratorio y el computador, dirigido a tecnólogos en sistematización de datos

Harley Orjuela, Christian Aguirre

https://doi.org/10.14483/23464712.5224

57-61
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Un estudiante conflictivo para muchos, es en realidad un personaje con mucho que dar

Leidy Nataly Mateus Aguilera

https://doi.org/10.14483/23464712.5225

62-68
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