DOI:
https://doi.org/10.14483/22486798.19998Publicado:
11-11-2022Número:
Vol. 27 Núm. 2 (2022): Pedagogías de la Lengua (Jul- Dic)Sección:
Lenguaje, medios audiovisuales y tecnologíaEstrategias colaborativas para el diseño de ambientes blended learning en lectura
Collaborative strategies for the design of blended learning environments in reading
Palabras clave:
aprendizaje social, aprendizaje híbrido, lectura, formación de docentes, didáctica, TIC (es).Palabras clave:
social learning, reading, preservice teacher´ education, didactic, ICT, blended learning (en).Descargas
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