Vol. 18 No. 1 (2019): enero-junio | Infancias Imágenes

View Vol. 18 No. 1 (2019): enero-junio

Published: 2019-04-25

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Estrategia didáctica para la comprensión de dilemas morales con apoyo en las TIC

María Trinidad Gómez Martínez, Rafael Iván Rodríguez Suárez

https://doi.org/10.14483/16579089.13120

9-20
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Enseñando a construir modelos explicativos de física en torno a juguetes

Olga Lucía Castiblanco Abril, Diego Fabián Vizcaíno Arévalo, Xavier Parmenio Salinas

https://doi.org/10.14483/16579089.12876

21-35
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Sabores y saberes en la escuela: experiencia de intervención educativa

Alejandra María Rodríguez Guarín, Sandra Faisuler Potosí Rodríguez, Mabel Cristina Calvache Muñoz, Salomón Rodríguez Guarín

https://doi.org/10.14483/16579089.12913

36-50
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Los derechos de los niños, niñas y adolescentes Una reflexión sobre las resistencias, fenómenos y actores que los modulan, determinan y aplazan en América Latina

Camilo Bácares Jara

https://doi.org/10.14483/16579089.13116

51-67
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La dilución de las asignaturas escolares en el preescolar público bogotano (1990-2000)

Leonardo Cárdenas Forero, María Liliana Benítez Agudelo

https://doi.org/10.14483/16579089.13254

68-79
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Escritura creativa en la escuela

Bárbara Yaneth Guzmán Ayala, Jennifer Paola Bermúdez Cotrina

https://doi.org/10.14483/16579089.12263

80-94
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Reconciliarnos: una manifestación de ciudadanía para propiciar desde la escuela

Fabio Enrique Barragán Santos, Agustín David Arias Rey

https://doi.org/10.14483/16579089.13522

95-104
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La experiencia de lectura en voz alta con las infancias: “Caperucita y el lobo feroz; la maraca y el trueno” Literatura infantil y efectos sonoros

Tamara Bustamante Chillon, Diana Marcela Gallego Angulo

https://doi.org/10.14483/16579089.13294

105-113
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La construcción del infante a través del libro ilustrado Reflexiones sobre la censura de los temas tabú

Laura Silvia Iñigo Dehud, Fernando Garcés Poo

https://doi.org/10.14483/16579089.13834

114-121
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Creación de textos corpo-sonoros como otra forma de expresión estética

María José Velásquez Martínez

https://doi.org/10.14483/16579089.13974

122-131
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El desplazamiento forzado: un reto para la transformación del quehacer docente

Tatiana Melissa Muñoz Cáceres

https://doi.org/10.14483/16579089.13282

132-141
- PDF (Español)
La lectura en voz alta como estrategia para la comunicación adulto-niño en la escuela

Elsa Ivonne Valencia Chaves, Alexandra Martínez Alzate

https://doi.org/10.14483/16579089.13290

142-149
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Tripulantes: voces y creación en mundos digitales

Flor Alba Santamaría Valero

https://doi.org/10.14483/16579089.14818

ii-vii
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Mundos posibles, mundos expandidos. La potencia de lo digital en la obra JAR* y otras obras colombianas de literatura digital

Jaime Alejandro Rodríguez

viii-xiv
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Narrativas transmedia, infancia y cultura digital

Edna Katerine Moreno Velandia

xv-xx
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