Vol 30(2)

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Alfabetización académica: una oportunidad para reorientar la práctica pedagógica

Yenny Rosario-Grullón, Ramón Viñas-Marte, Leonido Rosario Peña

https://doi.org/10.14483/22486798.23129

179-193
Identificación de criterios de aceptabilidad en la escritura académica

Gerzon Yair Calle Álvarez, Dora Inés Chaverra Fernández

https://doi.org/10.14483/22486798.23734

229-244
Implementación de círculos narrativos para el desarrollo de competencias ciudadanas e interculturales

Herberth Alfonso Mendieta Ramírez, Alexandra Yineth Rodríguez Silva, Martha Isabel Díaz Ramírez, Katherin Johanna Rodríguez Silva

https://doi.org/10.14483/22486798.23507

322-339
Intercomprensión para políticas de internacionalización en universidades del sur global

Sandra Ximena Bonilla, Angélica María Ávila Molina, Adriana Márquez Medina, Herley Ricardo Barrera Alarcón

https://doi.org/10.14483/22486798.23396

289-306
Juicio en narraciones personales: análisis desde el sistema de valoración

Evelyn Gabriela Buitrago Espitia

https://doi.org/10.14483/22486798.23622

307-321
La sinonimia: de la investigación académica a los libros de texto

José Eduardo Morales Moreno, María-Almudena Cantero-Sandoval

https://doi.org/10.14483/22486798.23808

340-358
Los campos de pensamiento, los ciclos y el trabajo con proyectos en la transformación de la educación

Fabio Jurado Valencia

https://doi.org/10.14483/22486798.24524

360-375
Mediaciones en el aprendizaje de la lectura en primeros grados de escolaridad

Julieta Rojas Charry

https://doi.org/10.14483/22486798.23258

265-287
Pedagogías de las lenguas en aulas de inglés de Colombia: Una revisión sistemática de la literatura en revistas colombianas

Jean Kaya, Alba del Carmen Olaya León, Pedro Felipe Ortega Prieto, Catalina Toro Mejía

https://doi.org/10.14483/22486798.23312

245-264
Pensar la alfabetización digital en tiempos de la inteligencia artificial

Sandra Patricia Quitián-Bernal, Mario Montoya-Castillo

https://doi.org/10.14483/22486798.24643

174-177
Percepciones sobre las prácticas de la oralidad formal en las universidades colombianas

Paola Ospina Rodríguez, Eyner Fabián Chamorro Guerrero, Yuly Andrea Rojas Gamboa

https://doi.org/10.14483/22486798.23592

194-211
Políticas para el Bilingüismo y prácticas evaluativas de la lengua en el Centro-Occidente Colombiano

Luis Felipe Jaramillo Calderón

https://doi.org/10.14483/22486798.23957

e23957
Proceso-folio: metodología pedagógica activa para fortalecer la escritura en la Educación Superior

Karen Marcela Muñoz Martinez

https://doi.org/10.14483/22486798.23600

212-228