DOI:
https://doi.org/10.14483/16579089.5611Published:
2012-10-30Issue:
Vol. 11 No. 2 (2012): julio-diciembreSection:
Imágenes de InvestigaciónLa argumentación oral: propuesta en las aulas de primaria
Keywords:
argumentación, oralidad, escritura (es).Downloads
Abstract (es)
Este artículo reúne adelantos del proyecto de
investigación titulado Desde la oralidad hacia la escritura:
una propuesta en busca del fortalecimiento de la
argumentación escrita, el cual se ocupa de sistematizar
prácticas discursivas orales que posibilitan ordenar,
interpretar y analizar los argumentos de los estudiantes
en situaciones debatibles, con el propósito de potenciar
las capacidades argumentativas en la escritura.
Los resultados analizados en este artículo estudian
algunas situaciones desarrolladas en el aula, a partir
de una intervención parcial del taller de oralidad.
Los referentes teóricos se basan en la teoría de la
argumentación y el análisis de los argumentos se realiza
a partir de premisas de hecho y de valor, argumentos de
ejemplificación y de referencias y los silogismos.
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