DOI:

https://doi.org/10.14483/16579089.15386

Publicado:

2021-12-30

Número:

Vol. 20 Núm. 2 (2021): julio-diciembre

Sección:

Textos y contextos

Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil

Transformation of the Teaching of Writing from a Didactic Strategy Focused on Children's Literature

Autores/as

  • Adriana Simbaqueba Maldonado Universidad de la Sabana
  • Ana Lizbeth González Suárez Universidad de la Sabana

Palabras clave:

teaching strategy, writing, teaching practice, thinking (en).

Palabras clave:

estrategia de enseñanza, escritura, práctica de enseñanza, pensamiento (es).

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Resumen (es)

Este artículo expone la transformación de la práctica de enseñanza de la escritura de una docente de grado transición a través del proceso de investigación que realiza. La propuesta se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, con un diseño de investigación-acción en el aula. El estudio describe los cambios en las prácticas de enseñanza de la escritura, donde inicialmente se enfatizaba en la decodificación, para pasar a la escritura como proceso de construcción de significado a partir de la experiencia literaria. En consecuencia, se construye una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil, que facilita la evolución de los estudiantes en las distintas etapas de la escritura.

Resumen (en)

This article exposes the transformation of the teaching practice regarding writing for a transition grade teacher by means of the research process carried out by her. The proposal is developed under a qualitative approach with an action-research design within the classroom. The study describes the changes in writing teaching practices, where the initial emphasis was on decoding, to later move on to writing as a process of construction of meaning from literary experiences. Consequently, a didactic strategy focused on children's literature is elaborated, which facilitates the evolution of students throughout the different stages of writing.

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Simbaqueba, A. (2019). Transformación de la práctica de enseñanza a partir de una estrategia didáctica para facilitar la producción escrita en estudiantes de grado transición. [Tesis de maestría]. Universidad de La Sabana.

Cómo citar

APA

Simbaqueba Maldonado, A., & González Suárez, A. L. (2021). Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil. Infancias Imágenes, 20(2), 255–266. https://doi.org/10.14483/16579089.15386

ACM

[1]
Simbaqueba Maldonado, A. y González Suárez, A.L. 2021. Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil. Infancias Imágenes. 20, 2 (dic. 2021), 255–266. DOI:https://doi.org/10.14483/16579089.15386.

ACS

(1)
Simbaqueba Maldonado, A.; González Suárez, A. L. Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil. infancias imágenes 2021, 20, 255-266.

ABNT

SIMBAQUEBA MALDONADO, A.; GONZÁLEZ SUÁREZ, A. L. Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil. Infancias Imágenes, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 255–266, 2021. DOI: 10.14483/16579089.15386. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/15386. Acesso em: 28 jun. 2022.

Chicago

Simbaqueba Maldonado, Adriana, y Ana Lizbeth González Suárez. 2021. «Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil». Infancias Imágenes 20 (2):255-66. https://doi.org/10.14483/16579089.15386.

Harvard

Simbaqueba Maldonado, A. y González Suárez, A. L. (2021) «Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil», Infancias Imágenes, 20(2), pp. 255–266. doi: 10.14483/16579089.15386.

IEEE

[1]
A. Simbaqueba Maldonado y A. L. González Suárez, «Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil», infancias imágenes, vol. 20, n.º 2, pp. 255–266, dic. 2021.

MLA

Simbaqueba Maldonado, A., y A. L. González Suárez. «Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil». Infancias Imágenes, vol. 20, n.º 2, diciembre de 2021, pp. 255-66, doi:10.14483/16579089.15386.

Turabian

Simbaqueba Maldonado, Adriana, y Ana Lizbeth González Suárez. «Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil». Infancias Imágenes 20, no. 2 (diciembre 30, 2021): 255–266. Accedido junio 28, 2022. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/15386.

Vancouver

1.
Simbaqueba Maldonado A, González Suárez AL. Transformación de la enseñanza de la escritura a partir de una estrategia didáctica centrada en la literatura infantil. infancias imágenes [Internet]. 30 de diciembre de 2021 [citado 28 de junio de 2022];20(2):255-66. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/15386

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