DOI:
https://doi.org/10.14483/23464712.22076Publicado:
2024-06-04Número:
Vol. 19 Núm. 2 (2024): Mayo - SeptiembreSección:
EDITORIALLas potencialidades que tiene aprender a pensar la física en el desarrollo de habilidades de pensamiento y de transformación social
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Referencias
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Castiblanco, O. (2023). La dimensión sociocultural de la didáctica de las ciencias: desde la formación de profesores de física. Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
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