v. 5 n. 2 (2010): Jul-Dez | Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Visualizar v. 5 n. 2 (2010): Jul-Dez

Publicado: 2010-07-01

Racionalidad técnica y racionalidad crítica

Diego Fabian Vizcaino

https://doi.org/10.14483/23464712.5209

2
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Entrevista con Laurence Viennot

Carolina Marín

https://doi.org/10.14483/23464712.5210

3 - 7
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El crecimiento poblacional: una propuesta pedagógica para abordar biología, matemáticas y TICs

Jairo Gonçalves Carlos, Diana Fabiola Moreno Sierra, Aguinaldo Robinson de Souza

https://doi.org/10.14483/23464712.5211

8 - 22
- PDF (Español)
El cojín neumático como una experiencia de laboratorio

Greis Julieth Cruz Reyes

https://doi.org/10.14483/23464712.5212

23 - 33
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La formación inicial de profesores de química: experiencias de laboratorio para su enseñanza

Liz Mayoli Muñoz Albarracin

https://doi.org/10.14483/23464712.5213

34 - 42
- PDF (Español)
El aprendizaje de la docencia, a partir de la construcción y desarrollo de una secuencia didáctica en ciencias, como práctica docente

Josiane de Cássia Zaneti, Bruna Carolina Mouro, Rosemary Rodrigues de Oliveira

https://doi.org/10.14483/23464712.5214

43 - 54
- PDF (Español)
Implementación de la estrategia “aprendizaje por investigación” mediante un problema experimental de estequiometría

Liz Ledier Aldana Granados, Jenny Marcela Mikan Castro, Diego Javier Mejia Serna

https://doi.org/10.14483/23464712.5215

55 - 66
- PDF (Español)
Aplicación didáctica de un dispositivo mecánico para la enseñanza de la conservación de la energía mecánica en estudiantes de grado sexto

Jorge Luis Díaz, Ronald Jamith Avendaño, Yeison Javier Cuesta

https://doi.org/10.14483/23464712.5260

77-89
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Introdução à pesquisa qualitativa. Autor: Uwe Flick

Olga Lucía Castiblanco Abril, Diego Fabian Vizcaino Arevalo

https://doi.org/10.14483/23464712.5216

67 - 76
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