El cojín neumático como una experiencia de laboratorio

Pneumatic PAD as an experience of laboratory

Autores/as

  • Greis Julieth Cruz Reyes Universidad Distrital

Palabras clave:

Physics teaching, Air Cushion, Magnetic Dipoles (en).

Palabras clave:

Enseñanza de la Física, Cojín neumático, Dipolos magnéticos (es).

Descargas

Resumen (es)

Se describe la construcción de una mesa de cojín neumático con una guía de trabajo  que  favorece el desarrollo de algunas habilidades de pensamiento las cuales permiten una mayor profundización en los conceptos por medio de modelos mentales los cuales son descripciones propias basadas en simulaciones de diferentes fenómenos físicos, éste montaje crea un cojín de aire que da lugar al movimiento sin fricción, de fichas imanadas sobre la superficie de la mesa. Las guías de trabajo dan las pautas que llevan a analizar simulaciones de fenómenos físicos en donde los factores disipativos pueden considerarse aproximadamente nulos. En el presente artículo se describe la construcción del cojín de aire y algunas aplicaciones para la  introducción de conceptos como; presión de un gas, relación volumen presión y movimiento aleatorio de partículas.

Resumen (en)

Describes the construction of an air cushion table with a working guide that encourages the development of certain thinking skills which allow greater depth in the concepts through which mental models are descriptions own simulations based on different physical phenomena , this assembly creates a cushion of air that results in movement without friction, magnets on the surface chips off the table. The work guides give the guidelines leading to analyze simulations of physical phenomena where the dissipative factors can be considered approximately zero. The present article describes the construction of the air cushion and some applications to the introduction of concepts such as, gas pressure, relationship pressure volume and random motion of particles.

Referencias

CASTIBLANCO, O; VIZCAÍNO, D. La Experiencia del Laboratorio en la Enseñanza de la Física. Revista Educación en Ingeniería. ACOFI, No. 5. pp. 68-74, , Bogotá, Colombia. 2008

CRISTANCHO, F; FAJARDO F. Física Experimental II, Universidad Nacional de Colombia, Unibiblos, Bogotá, Colombia. 2003.

CRUZ,G; CASTIBLANCO,O; JIMÉNEZ,C. Construcción de un Cojín Neumático para Simular el Movimiento Aleatorio de Partículas. Monografía (Licenciatura en Física)-. Facultad de Ciencias y Educación. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá. 2010.

GIL, D. Tiene Sentido seguir Discutiendo entre Aprendizaje de Conceptos, Resolución de Problemas de Lápiz y Papel y Realización de Prácticas de Laboratorio. Enseñanza de las ciencias, v. 17, n . 2, p. 311-320. 1999.

MOREIRA; GRECA. Modelos Mentales y Modelos Conceptuales y Modelización Caderno Cataneirense de Ensino de Física. v. 15, n. 2: p. 107-120, ago. 1998.

PHYWE, Electronic Literature. Laboratory Experiments Physics. Experimento LEP 3.7.02. 2011.

REIF F. Física Estadística, Berkeley physics course.. Editorial Reverté S.A. 1986. España. v. 5.

VILCHEZ, A; GIL-PEREZ, D. La Necesaria Renovación del Profesorado para una Educación Científica de Calidad. Tecné, Episteme y Didacxis. Universidad de Valencia. No. 22, Pág 67-85.

Cómo citar

APA

Cruz Reyes, G. J. (2010). El cojín neumático como una experiencia de laboratorio. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 5(2), 23–33. https://doi.org/10.14483/23464712.5212

ACM

[1]
Cruz Reyes, G.J. 2010. El cojín neumático como una experiencia de laboratorio. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 5, 2 (jul. 2010), 23–33. DOI:https://doi.org/10.14483/23464712.5212.

ACS

(1)
Cruz Reyes, G. J. El cojín neumático como una experiencia de laboratorio. Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc. 2010, 5, 23-33.

ABNT

CRUZ REYES, Greis Julieth. El cojín neumático como una experiencia de laboratorio. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 23–33, 2010. DOI: 10.14483/23464712.5212. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/5212. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Cruz Reyes, Greis Julieth. 2010. «El cojín neumático como una experiencia de laboratorio». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias 5 (2):23-33. https://doi.org/10.14483/23464712.5212.

Harvard

Cruz Reyes, G. J. (2010) «El cojín neumático como una experiencia de laboratorio», Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 5(2), pp. 23–33. doi: 10.14483/23464712.5212.

IEEE

[1]
G. J. Cruz Reyes, «El cojín neumático como una experiencia de laboratorio», Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc., vol. 5, n.º 2, pp. 23–33, jul. 2010.

MLA

Cruz Reyes, Greis Julieth. «El cojín neumático como una experiencia de laboratorio». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, vol. 5, n.º 2, julio de 2010, pp. 23-33, doi:10.14483/23464712.5212.

Turabian

Cruz Reyes, Greis Julieth. «El cojín neumático como una experiencia de laboratorio». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias 5, no. 2 (julio 1, 2010): 23–33. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/5212.

Vancouver

1.
Cruz Reyes GJ. El cojín neumático como una experiencia de laboratorio. Góndola Enseñ. Aprendiz. Cienc. [Internet]. 1 de julio de 2010 [citado 28 de marzo de 2024];5(2):23-3. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/5212

Descargar cita

Visitas

289

Dimensions


PlumX


Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Loading...