DOI:
https://doi.org/10.14483/22486798.23481Publicado:
24-07-2025Número:
Vol. 30 Núm. 1 (2025): Lenguaje, sociedad y escuelaSección:
Lenguaje, sociedad y escuelaCompetencia digital y crianza en la era de las redes sociales
Digital competence and parenting in the age of social media
Competência digital e parentalidade na era das redes sociais
Palabras clave:
Digital literacy, bullying, child rearing (en).Palabras clave:
Competencia digital, acoso escolar, crianza del niño (es).Palabras clave:
Competência digital, bullying, criação dos filhos (pt).Descargas
Resumen (es)
La miniserie británica Adolescencia, lanzada en 2025, suscitó una polémica respecto al papel de la escuela y la familia, en relación con los riesgos que enfrentan los jóvenes en las redes sociales, especialmente con la exposición a los discursos radicales que conducen a la violencia. Para orientar la reflexión, este artículo se centra en analizar dos temas fundamentales de la serie: el ciberacoso y la exposición a discursos de odio; todo ello a través de un diálogo con los conceptos de competencias digitales y crianza digital. A partir de allí se plantean algunas recomendaciones prácticas para la articulación de la escuela y la familia para enfrentar estos fenómenos. En conclusión, al tener en cuenta dichos elementos, se pueden generar procesos formativos que involucren activamente a los padres en el desarrollo de la competencia digital de los jóvenes y con ello tener una mirada crítica frente a la información que allí circula.
Resumen (en)
The British miniseries Adolescence, released in 2025, sparked controversy regarding the role of schools and families in addressing the risks young people face on social media, such as radical discourses that lead to violence. To guide reflection, this article focuses on analyzing two key themes of the series: cyberbullying and exposure to hate speeches, through a dialogue with the concepts of digital literacy and digital parenting. Based on this analysis, practical recommendations are proposed for fostering collaboration between schools and families to address these issues. In conclusion, by considering these elements, formative processes can be developed that actively involve parents in fostering young people's digital literacy, enabling them to critically assess the information they encounter online.
Resumen (pt)
A minissérie britânica Adolescência, lançada em 2025, gerou polêmica em torno do papel da escola e da família diante dos riscos que os jovens enfrentam nas redes sociais, como discursos radicais que incitam à violência. Para orientar a reflexão, este artigo analisa dois temas centrais da série: o cyberbullying e a exposição a discursos de ódio, estabelecendo um diálogo com os conceitos de competência digital e criação digital. A partir dessa análise, são propostas recomendações práticas para uma articulação entre escola e família no enfrentamento desses fenômenos. Concluise que, ao considerar esses elementos, podem-se desenvolver processos formativos que envolvam ativamente os pais no desenvolvimento da competência digital dos jovens, permitindo-lhes uma visão crítica sobre as informações circulantes.
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