Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje

N N

doi:10.14483/22486798.3188

DOI:

https://doi.org/10.14483/22486798.3188

Publicado:

1999-01-01

Edição:

v. 3 n. 1 (1999): Significación y comunicación

Seção:

Reseñas

Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje

Autores

Palavras-chave:

Encuentro de docentes, Programas de formación de docentes, Lenguaje (es).

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, N. N. (1999). Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje. Enunciación, 3(1), 88. https://doi.org/10.14483/22486798.3188

ACM

[1]

, N.N. 1999. Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje. Enunciación. 3, 1 (jan. 1999), 88. DOI:https://doi.org/10.14483/22486798.3188.

ACS

(1)

, N. N. Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje. Enunciacion 1999, 3, 88.

ABNT

, N N. Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje. Enunciación, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 88, 1999. DOI: 10.14483/22486798.3188. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/3188. Acesso em: 8 jan. 2026.

Chicago

, N N. 1999. “Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje”. Enunciación 3 (1):88. https://doi.org/10.14483/22486798.3188.

Harvard

, N. N. (1999) “Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje”, Enunciación, 3(1), p. 88. doi: 10.14483/22486798.3188.

IEEE

[1]

N. N., “Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje”, Enunciacion, vol. 3, nº 1, p. 88, jan. 1999.

MLA

, N N. “Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje”. Enunciación, vol. 3, nº 1, janeiro de 1999, p. 88, doi:10.14483/22486798.3188.

Turabian

, N N. “Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje”. Enunciación 3, no. 1 (janeiro 1, 1999): 88. Acesso em janeiro 8, 2026. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/3188.

Vancouver

NN. Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje. Enunciacion [Internet]. 1º de janeiro de 1999 [citado 8º de janeiro de 2026];3(1):88. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/3188

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Reseñas

Enunciación, 1999-04-00 nro:3 pág:88-88

Red nacional para la renovación de la formación docente en el lenguaje

En el pasado mes de marzo se inició la consolidación de la Red Nacional para la Renovación de la Formación Docente en Lenguaje. La conformación de esta Red fue el resultado de un encuentro de docentes, investigadores y encargados de programas de formación de docentes en el campo del lenguaje con josette jolibert, consultora Unesco en formación docente en lengua materna.

La Red tiene como propósitos básicos:

Identificar propuestas alternativas de formación docente en lenguaje en el país
Identificar investigaciones sobre aspectos del lenguaje o sobre formación docente en este campo
Apoyar investigaciones en aspectos referentes a la formación docente en lenguaje
Propiciar la articulación de los avances de investigación con las propuestas de formación
Generar mecanismos de intercambio, socialización y discusión de estos trabajos entre ios colectivos de docentes e investigadores del país
Generar mecanismos de intercambio,socialización y discusión de estos trabajos con redes similares en otros países de Latinoamérica
Producir documentos que recojan las discusiones de la Red
Elaborar propuestas de investigación en formación docente

Para poner en ejecución estos propósitos se hace necesario asumir varias tareas,la primera de ellas la conformación de un Banco de Proyectos tanto curriculares como investigativos que cumplan las siguientes características:

1. Proyectos curriculares:

Ser propuestas innovadoras en Formación Docente en lenguaje
Estar en proceso de reconceptualización de la "Formación Docente" y de las concepciones de Maestro, Lenguaje, Lengua y Literatura
La estructura curricular debe tener una antigüedad no mayor de cinco años

1. Proyectos de investigación

Estar inscritos dentro de los parámetros de la Investigación-Acción
Trabajar sobre temas referentes al lenguaje que puedan tener impacto en la formación docente

Título del proyecto. Tipo de proyecto (curricular/investigación). Institución. Fecha de desarrollo. Persona responsable.Dirección, telefax, e-mail. Palabras clave. Descripción del proyecto en cien palabras (aprox,). Resultados obtenidos y/o esperados. Escritos o publicaciones (si las hay).

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