v. 23 n. 1 (2018): Pedagogías de la lengua (Ene-Jun) | Enunciación

Visualizar v. 23 n. 1 (2018): Pedagogías de la lengua (Ene-Jun)

Publicado: 2018-01-01

Editorial

Mario Montoya-Castillo

https://doi.org/10.14483/22486798.13699

12-14
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La lectura de textos científicos en el marco de la literacidad disciplinar

Emilce Moreno Mosquera, Geral Eduardo Mateus Ferro

https://doi.org/10.14483/22486798.12939

16-33
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Fortalecimiento de la competencia lectora

Leydy Cristina Piñeros Ramírez, Doris Mireya Medina López, Luz Angélica Reyes Orjuela

https://doi.org/10.14483/22486798.12561

34-41
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Actitudes lingüísticas hacia las formas de tratamiento nominales usadas por los jóvenes

Andrés Mahecha Ovalle

https://doi.org/10.14483/22486798.12457

43-55
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Prácticas evaluativas en español y matemáticas en dos instituciones de educación básica

John Saúl Gil Rojas

https://doi.org/10.14483/22486798.12363

56-72
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Y la literatura, ¿cómo va en la enseñanza de la lengua materna?

Éder García Dussán

https://doi.org/10.14483/22486798.12557

74-86
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Influencia del contexto en la estética de la narrativa de posguerra

María Gloria García-Blay, Tomás Ernesto Micó Escrivá

https://doi.org/10.14483/22486798.13099

87-101
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“Estudiar era algo tan maravilloso como jugar a estar vivos”.

Carlos Lomas García

https://doi.org/10.14483/22486798.13171

103-127
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