DOI:

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2014.2.a04

Publicado:

2014-11-06

Número:

Vol. 13 Núm. 2 (2014): julio-diciembre

Sección:

Imágenes de Investigación

Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente

Autores/as

  • Luisa Carlota Santana Gaitán Universidad de Antioquia

Palabras clave:

enfoque estructural, enseñanza-aprendizaje, contexto, problemática (es).

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Resumen (es)

Con el propósito de contribuir a la discusión y comprensión del hacer del docente, este artículo presenta los resultados de la investigación realizada con un grupo de estudiantes de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital acerca de las representaciones sociales que han construido sobre el trabajo de los docentes. Para su abordaje se asumió el enfoque estructural de Jean Abric, que permite identificar su núcleo y su estructura. La investigación de carácter cualitativo e interpretativo empleó técnicas interrogativas y asociativas. El análisis de contenido del corpus textual arrojó un campo representacional amplio del trabajo docente, que da cuenta del
sentido que se le otorga, del hacer que se le atribuye y del docente propiamente dicho. El núcleo de la representación social se centra en considerar al docente y su trabajo como portadores de valores éticos y morales desde los cuales se propende por la trasformación social.

Biografía del autor/a

Luisa Carlota Santana Gaitán, Universidad de Antioquia

Magíster en didáctica de la matemática, Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño Iplac, La Habana; profesor de cátedra de la Licenciatura en Matemática y Física de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia y de la Institución Educativa Normal Superior de Medellín; integrante del grupo de investigación Didáctica de la Educación Superior (DIDES).

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Cómo citar

APA

Santana Gaitán, L. C. (2014). Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente. Infancias Imágenes, 13(2), 47–55. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2014.2.a04

ACM

[1]
Santana Gaitán, L.C. 2014. Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente. Infancias Imágenes. 13, 2 (nov. 2014), 47–55. DOI:https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2014.2.a04.

ACS

(1)
Santana Gaitán, L. C. Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente. infancias imágenes 2014, 13, 47-55.

ABNT

SANTANA GAITÁN, L. C. Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente. Infancias Imágenes, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 47–55, 2014. DOI: 10.14483/udistrital.jour.infimg.2014.2.a04. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/8366. Acesso em: 5 dic. 2021.

Chicago

Santana Gaitán, Luisa Carlota. 2014. «Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente». Infancias Imágenes 13 (2):47-55. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2014.2.a04.

Harvard

Santana Gaitán, L. C. (2014) «Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente», Infancias Imágenes, 13(2), pp. 47–55. doi: 10.14483/udistrital.jour.infimg.2014.2.a04.

IEEE

[1]
L. C. Santana Gaitán, «Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente», infancias imágenes, vol. 13, n.º 2, pp. 47–55, nov. 2014.

MLA

Santana Gaitán, L. C. «Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente». Infancias Imágenes, vol. 13, n.º 2, noviembre de 2014, pp. 47-55, doi:10.14483/udistrital.jour.infimg.2014.2.a04.

Turabian

Santana Gaitán, Luisa Carlota. «Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente». Infancias Imágenes 13, no. 2 (noviembre 6, 2014): 47–55. Accedido diciembre 5, 2021. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/8366.

Vancouver

1.
Santana Gaitán LC. Representaciones sociales de los estudiantes sobre el trabajo docente. infancias imágenes [Internet]. 6 de noviembre de 2014 [citado 5 de diciembre de 2021];13(2):47-55. Disponible en: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/8366

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