v. 19 n. 3 (2024): Setembro - Dezembro | Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Visualizar v. 19 n. 3 (2024): Setembro - Dezembro

Publicado: 2024-10-30

La relación con el saber astronómico: un asunto antiguo, una expresión reciente

Giovanni Cardona Rodríguez, Silvina Cordero, Cristina Leite

https://doi.org/10.14483/23464712.22715

394-397
- PDF (Español)

Entrevista com Ángela Pérez

Nicolás Molina Córdoba

https://doi.org/10.14483/23464712.22633

398-404
- PDF (Español)

Atividade experimental sensível e multissensorial na sala de aula funcional diversa: contribuições para a formação inicial de professores de ciências

Eliana Bolaños, Edwin Germán García, Eder Pires de Camargo

https://doi.org/10.14483/23464712.19971

405-423
- PDF (Español)
Uma perspectiva multidimensional sobre os pré-conceitos de biodiversidade nos estudantes do ensino médio mexicano

Cristian Yasser Martínez Rodríguez, Karen Melissa Polanco Zuleta

https://doi.org/10.14483/23464712.20296

424-443
- PDF (Español)
Metodologias ativas: um estudo de caso na formação inicial de professores de ciências e biologia

Eduarda Maria Schneider, Jeniffer Sabrina Machado, Silvana Agüero Nunes

https://doi.org/10.14483/23464712.19554

444-462
- PDF