Primeras impresiones sobre el profesor: reflexiones de los primeros años de ejercicio

FIRST IMPRESSIONS ABOUT THE TEACHER: REFLECTIONS OF THE EARLY YEARS OF EXERCISE

  • Sergio Rikyo Kussuda
Palabras clave: Beginning teachers, Teacher’s voice, Teaching experience. (en_US)

Resumen (es_ES)

Se presentan algunas reflexiones sobre factores que necesitan ser mas discutidos en los cursos de Licenciatura. Estos tópicos surgieron a lo largo de dos años ejerciendo como profesor y simultáneamente cursando una Maestría con énfasis en enseñanza de las ciencias. Se presentan breves discusiones sobre; el modo como se asignan las clases y las consecuencias de este tipo de asignación, el aprendizaje adquirido en la interacción con profesores de mayor experiencia docente, las consecuencias del poco tiempo para planeación y la aparente impotencia del profesor en el salón de clase.

Resumen (en_US)

This paper presents some reflections about factors that could be better discussed in undergraduate subjects. These topics emerged over two years as a teacher and concurrently doing a Master's degree with an emphasis on science teaching. In this paper are presented discussions about the way of assignment of classes and the consequences of that kind of assignment, the knowledge acquired with the interaction of more experienced teachers, the consequences of the short time for planning classes, and the apparent powerlessness of teacher on a classroom.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Referencias

BRASIL. Constituição, 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/cCivil_03/

Constituicao/Constituicao.htm> Acesso em: 08 de dez. 2011.

BRASIL. Lei no 11.494, de 20 de junho de 2007. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ ccivil_03/_ato2007-2010/2007/Lei/L11494.htm> Acesso em: 05 de dez. 2011.

BRASIL. Lei no 11.738, de 16 de julho de 2008. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ ccivil_03/_ato2007-2010/2007/Lei/L11494.htm> Acesso em: 05 de dez. 2011.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio Parte 2: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/14_24.pdf>. Acesso em: 22 de ago. 2011.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio Parte 3: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/ pdf/ciencian.pdf>. Acesso em: 22 de ago. 2010.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio Parte 4: Ciências Humanas e suas Tecnologias. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf>. Acesso em: 22 de ago. 2011.

BRASIL. Resolução S.E. número 77, de 17 de dezembro de 2010 Disponível em: <http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/77_10.HTM?Time=11/20/2011%201:55:28%20AM>. Acesso em 20 de nov. 2011

CARVALHO, M.P. de Trabalho docente e relações de gênero: Algumas indagações. Revista Brasileira de Educação, n.2, pág. 77-84, 1996.

CASSÃO, P.A. Meu primeiro ano como professora: O encontro com os desafios da prática docente. In: Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores, 11, Congresso Nacional de Formação de Professores, 1, 2011, Águas de Lindóia. Anais Águas de Lindóia: Universidade Estadual Paulista, 2011, CD.

GAUTHIER, C. Por uma teoria da pedagogia: pesquisas contemporâneas sobre o saber docente. Tradução: Francisco Pereira de Lima – Ijuí/BRA: Ed. UNIJUÍ - (Coleção fronteiras da educação), 1998, 480p.

GOODSON, I.F. Dar voz ao professor: As histórias de vida dos professores e o seu desenvolvimento profissional. In: Nóvoa, A. Vidas de professores, porto editora, 1992.

IBAÑEZ, R.A.; RAMOS, M.N. HINGEL, M. Escassez de Professores no ensino médio: Propostas estruturais e emergenciais. Brasília, DF: MEC/CNE/CEB, 2007.

KUSSUDA, S.R.; NARDI, R. Campos de atuação de licenciados de uma universidade estadual paulista: Levantamentos iniciais sobre suas carreiras. In: Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, VI, 2011, Uberlândia. Anais... Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2011, CD.

LAPO, F.R.; BUENO, B.O. Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério. Cadernos de Pesquisa. n.118, p. 65-88, 2003.

MEC. Piso do magistério será reajustado em 15,85% e subirá para R$ 1.187. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16373:piso-do-magisterio-sera-reajustado-em-1585-e-subira-para-r-1187&catid=372&Itemid=86> Acesso em: 05 de ago. 2010.

NORONHA, C.M.I.A. Diretrizes Nacionais para os Novos Planos de Carreira e de Remuneração: Para o magistério dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. 2009, 64p.

PORLÁN, R.; RIVERO, A. El conocimiento de los profesores. Ed. Díada: Sevilla, 1998, 213p.

SCHÖN, D.A. Educando o Profissional Reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Tradução: Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Artmed, 2000, 256p.

TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Tradução Francisco Pereira de Lima. Petrópolis, Rio de Janeiro/BRA: Vozes, 6ª Ed. 2002, 328p.

Cómo citar
Kussuda, S. R. (2012). Primeras impresiones sobre el profesor: reflexiones de los primeros años de ejercicio. Góndola, enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias, 7(1), 76-88. https://doi.org/10.14483/23464712.5099
Publicado: 2012-01-01
Sección
ARTÍCULOS